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北师大版九年级数学上册 第六章《频率与概率》第二课时教学设计与反思 一、教学内容分析 1． 2．教材编写特点 本章继频数与频率之后再次集中研究随机事件发生可能性的大小。它与前后有关的内容有着密切的联系，是对可能性问题的进一步拓广与发展。整个设计力图引导学生观察、分析生活现实和数学现实中的概率现象，总结概率的发生几率，并自觉的应用到现实之中，逐步形成正确的数学观。同时，通过“配紫色游戏”进一步丰富学生的数学活动经验，有意识的培养学生积极的情感、态度，促进学生观察、分析、归纳、概括等一般能力和创新意识的发展。 3.??教材内容的数学核心思想：《频率与概率》这节内容承接频数与频率知识，从一般的问题中引出事件发生的概率，进而和频率区分开来。体现了类比的重要数学思想。因此，学好本节内容对今后的学习致关重要。 二、学生与教学现实的分析 1.九年级学生已经具备了一定的知识储备（统计知识技能）和学习能力，所以本节课中应多为学生创造自主学习，合作探究的机会，引导学生主动参与，勤于动手，从而乐于探究。 2.学生已有生活经验和学习该内容的经验，学生对现实生活中概率问题（抽扑克牌游戏）的感知、体验，对概率等相关知识的回顾以及类比、抽象与现实之间转化等数学思想的学习、渗透，为本节内容的学习提供了丰富的知识储备。 3. 学习重点是用列表法计算涉及两步实验的随机事件发生的概率。围绕这一重点，设计“想一想”揭示本