课堂教学激励语言和课堂教学组织语言.pptVIP

Using rhymes as a culture resource 一首好的英语儿歌，她应该是集语言、知识、文化等诸多方面为一体的，让学生通过儿歌的吟诵方式，去感受中西文化的异同，领略英美文化的内涵，也是儿歌学习不可缺少的。 5. 通过儿歌感受文化 Mother’s Day Chant Red flowers yellow flowers Pink and blue. For a special mum On Mother’s Day To say “Thank you”. Using rhymes as information resource 语言不仅具有交际功能，同时也是学生接受知识和传递信息的重要途径。她不仅让学生通过儿歌的形式学习语言，同时，她也是学生借助儿歌的方式了解相关信息，感悟语言内在意义的一种良好的方法和途径。 6. 通过儿歌接受信息 Growing I grow, So do you, Sister grows, Brother too. Everybody in the family Grows and grows. Puppies become dogs, Kittens become cats, Corn on the farm gets taller, Even the grass. Everything on the earth Grows and grows. Using rhymes as supplementary activities 通过儿歌的诵读来拓展学生的词汇量，帮助学生积累词汇，使枯燥的词汇教学变得轻松活泼，同时也使学生在读读、演演的过程中自然习得语言。 7. 通过儿歌互动拓展 The train Coffee, coffee, coffee, coffee Cheese and biscuits, cheese and biscuits Cheese and biscuits, cheese and biscuits Chocolate ice cream, chocolate ice cream Chocolate ice cream, chocolate ice cream Fish and chips, fish and chips Fish and chips, fish and chips Chicken, chicken, chicken, chicken Chicken, chicken, chicken, chicken Soooooooooooooooooooooooooup 　选篇选段 阅读背诵 背诵能使学生 将语音、词汇、语法融为一体。提高 学生对语音的辨别和英语的感知能力， 从而提高表达能力。 背诵能使学生 接受的是直接可以运用的语言形式， 而不是被分解的支离破碎的语言； 背诵能使学生 高度集中注意力，不断保持有效的语 言刺激；加深学生对材料的理解。 * * 课堂教学激励语言 80 ways to encourage a Child 成功的课堂教学应是以激励为主的过程。向大家展示的80句课堂激励语是老师在评价课堂教学中必须尽可能使用的语言。这对我们提升课堂效益是很有启迪的。 1. Super . 2. Wow . 3. Youre special . 4. Excellent . 5. Great . 6. Good . 7. Neat . 8. Well done ! 9. Remarkable . 10. I knew you could do it . Unit 1 Unit2 Im proud of you . Fantastic . Nice work . 4. Looking Good . 5. Beautiful . Now youre flying. Now youve got it. 8. Youre incredible. 9. You can do it.