八年级思想品德期末试卷分析.docVIP

2012-2013学年八年级下学期思想品德测试试卷分析 一、试卷整体评价： 此次期末试卷以人教版八年级思想品德上下册教材为依据，本次思想品德试卷结构严谨、规范、科学，兼顾基础知识的同时重难点有侧重，试题质量较高，紧扣教材，坚持以课标为准绳，以学科重点为核心，以能力培养为导向，降低难度、淡化难点。注重了双基，强调了能力的考查。在命题方式、选材、立意等方面，体现了新课标的要求。试题知识覆盖面宽，基本突出了考查教学中重点的理念。试题难度适中，能有效地检查学生在本学期学习的效果。考查内容紧密联系学生实际，其试题活而不乱，综合性较强，要求学生具备一定 的归纳能力、分析能力、阅读材料的能力、开放性思维的能力，符合闭卷考形式 二，试题结构及特点 本次考试满分100分，考试时间为120分钟，采用闭卷形式，含三个大题，题型分为：单项选择题1—25题，共计50分；简答题26—30题，共计28分；分析说明题31、32题，共计22分。整份试卷涉及上册内容的有1—10，26题，31题，共计29分，其余题目属于下册教材内容，上下册分数分布为29：71，试卷以下册内容为主。 三、抽样数据分析（抽样份数：清水中学200份） ?? （一）总体情况 样 本 数 平 均 分 及 格 率 优 秀 率 最 高 分 最 低 分 全 距 备 注 200 69.45 77.5% 20% 96 39 60 随意抽取200份 ?? （二）各分数段人数 分数 0 分 人 数 1 ︱ 10 分 11 ︱ 20 分 21 ︱ 30 分 31 ︱ 40 分 41 ︱ 50 分 51 ︱ 60 分 61 ︱ 70 分 71 ︱ 80 分 81 ︱ 90 分 91 ︱ 100 分 人数 0 0 0 0 2 9 30 52 63 32 8 比例 0 0 0 0 1%% 4.5% 15% 26% 31.5% 16% 4% ?? （三）各题抽样情况 选择题 简答题 分析题 最高分 50分（13人，占6.5%） 28分（4人，占2%） 22分（1人，占0.5%） 最低分 28分（5人，占2.5%） 5分（3人，占1.5%） 0分（2人，占1%） 四，试题的主要特点： 1．选择题： (1)、贴近学生生活实际和学生的思想实际，有较强的实用性。 这些知识紧密联系了学生生活和思想实际，符合素质教育的要求和方向。例如：4,6,16,18，21小题等。 (2)、试题注重考查能力，体现了知识、能力、觉悟三者的统一。???整套试题当中，都涉及到初中思想品德学科的基础知识。试题中加大了能力考查的力度，并注重知识、能力、觉悟相结合。例如10，11,小题等 (3)、考查的基点是对思想品德基础知识、基本概念、基本原理的深刻理解、记忆和灵活应用，并出知识之间的内在联系。例如，5，7,9,12,13,15,17,19,20,21,25题等。 (4)、注重将思想品德知识溶于日常生活生产的实际情境之中，体现了学科特点与时代气息。例如，以实际生活、生产情境为背景，既考查了思想品德知识，又体现了当今现实对中学生的实际交往能力的考查。例如： 2小题怎样与同学交往等 2．非选择题： 命题强调综合性的全面考察，尤其是对学生创新精神和实践能力的考查。考查的内容注重学生终生发展所需的必备知识，加强试题与社会实际和学生生活的联系，尤其是学生在具体情景中运用所学知识分析和解决具体问题的能力，注重考查学生通过思想品德课的学习逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，如第三大题“材料分析题”中的31题之（1）问：“学生抄袭作业，考试作弊是无关紧要的小事吗？”在对学生能力考查的同时，在材料问题设计等方面还蕴涵着对学生情感、态度、责任、价值观以及思维过程与方法的考查，所考查的内容具有科学性、思想性、人文性，力求成为促进教师的教学、学生的学习和品德发展与提高的重要手段。如第四题“材料分析题”中的32小题之（3）问：“假如你是材料三中的小张，你会怎么办？ 。”主要考查学生是否具有维权意识 ；26小题（2）问中的“在今后的生活中，你打算怎样交友？ ？”意在考学生是否具有实际交往的生活能力。 五、学生答题情况分析： 　1、选择题情况分析。从得分情况来看，能得满分50分的一共只有13位学生，30-40分之间的较多，总体来说基础分丢分严重，还有待提高。从答题情况分析，直接分析的题目得分较满意，而综合分析的能力相对较差，这种题目得分就低，特别是第 13小题，失分严重。学生对基础知识的掌握和理解不够。　选择题的第1，7，8，9，10，14，25题错误率较高，很多同学单凭个人感觉答题，忽视了基础知识是答题遵循的依据。 　2、非选择题情况分析。从得分情况来看，没有得满分的同学，最高分44分，多数都在20-30分之间，究其原因有以下几点： （1）、没