八年级生物教学案-.docVIP

两栖动物的生殖和发育教学案 年级：八年级生物 主备：姜玉荣 备审：李双翼 【课时学习目标】1.记住两栖动物的生殖和发育过程及特点； 2.知道两栖动物的生殖和发育与环境的关系。 教学重点：青蛙的生殖发育过程。早期蝌蚪与成哇在外部形态上的不同 教学难点：两栖动物的生殖和发育与环境的关系。 【课前预习导学】 1.阅读小黑板上的学习目标： 2.学生阅读教材12---15页思考并讨论下列问题： （1）青蛙鸣叫的时候伴随着什么动作的发生？ （2）是不是所有的青蛙都能鸣叫呢？青蛙鸣叫的意义是什么？ （3）雌雄蛙抱对对生殖有什么意义？雌雄蛙的受精方式是怎样的？卵细胞和精子在哪里结合？ （4）青蛙是以何种方式生殖的呢？这种生殖方式对环境有何要求？ 【课堂学习研讨】 1.??????教师巡视 ，检查预习导学情况，收集导学质疑并解疑。 2. 例题解析： “黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。”春末夏初，青蛙“呱、呱、呱”的叫声此起彼伏，如果寻声找去，你可能会发现池塘中的青蛙正在抱对。不久你再来，就会看到小蝌蚪在水中游来游去。如果继续观察下去，你会看到青蛙那魔术般变化的全部过程。动动脑，回答下列问题： （1）雄蛙的鸣叫，雌、雄蛙的抱对各有什么意义？ （2）小蝌蚪不像“妈妈”。而像一条小鱼。想一想，小蝌蚪在水中怎样呼吸？ （3）在发育过程中，小蝌蚪会“慢慢”长出四肢，越来越像“妈妈”。你能写出青蛙的大致发育过 【课内巩固练习】1. 我来选：见练习册第二大题 2..青蛙被誉为“田园卫士”，下图是它的发育简史。据图回答： （1）一般在干旱的沙漠中，很少有两栖动物是为什么？ （2）青蛙的幼体（蝌蚪）生活在水中，它与鱼一样，用__________呼吸；青蛙的成体可 以生活在陆地上，用 __________呼吸。 （3）蝌蚪是由一个受精卵细胞逐渐发育出来的。蝌蚪不仅外形像鱼，而且内部结构及生活习性也与鱼相似：从这些事实中，你能推测出什么？ _________________________________________________。 【课堂拓展延伸】 过去经常有人会说“三条腿的蛤蟆难找，两条腿的人到处都是”这样的俚语。可是现在三条腿的蛤蟆却屡见不鲜，有数字表明美国和加拿大的某些地区畸形蛙的个体数量已经达到了10%左右。你认为导致青蛙畸形的主要原因是什么 【课堂反思】 鸟的生殖和发育教学案 年级：八年级 主备：姜玉荣 备审：李双翼 【课时学习目标】 1记住鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。 2学会.描述鸟的生殖和发育过程。 3.通过课后参观或参与家禽养殖活动，关注鸟类与人类生活的关系。 4.通过组织参观家禽养殖场的活动，使学生认识生物科学知识和科学技术在生活动中的应用，培养学生爱科学、学科学的态度和情感。 教学重点：.说出鸟卵适于陆地上发育的结构特点。2.对鸟的生殖和发育过程的描述。通过对鸡蛋的观察，对照书中插图让学生鸟卵的结构特点。 教学难点：。通过鸡或鸭的过程的录像，使 学生进一步理解鸟的发育过程完全摆脱了水环境的限制。 【课前预习导学】 1.阅读小黑板上的学习目标： 2.学生阅读教材16------18页思考并讨论下列问题： （1） 请推测卵壳、壳膜、卵白和卵黄各有什么功能？ （2） 卵的哪一部分将来可以发育成雏鸡？ （3） 鸟卵为什么需要这么复杂的结构呢？这与它们所处的环境有关吗 （4）观察书本P18页上的图片，结合自己已有的知识，概括出鸟类生殖和发育的基本过程。——求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏。 （5）列表比较昆虫、两栖动物和鸟类 的生殖和发育方式，并简要分析不同生殖方式对环境的适应性 【课堂学习研讨】1.??????教师巡视 ，检查预习导学情况，收集导学质疑并解疑。 2.典型例题 （1）、在家鸽的卵中，真正的卵细胞所包括的结构是 （ ） A胚盘、细胞核 B胚盘、卵黄和紧包在卵黄外面的卵黄膜 C整个鸽卵 D卵黄、卵白和卵壳膜 （2）、下列结构中能发育成雏鸟的是 （ ） A卵黄 B 卵白 C胚盘 D 系带 【课内巩固练习】一.我来填： 1．鸟卵中，既能为胚胎