王楼小学小学创建“书香校园”申报材料.docVIP

王楼小学创建“书香校园”申报材料 让读书成为习惯 让书香溢满校园 王楼小学创办于1914年，位于王楼村南边，绿树环抱，常年花香，环境优雅。现有教学班6个，在校学生300人，在编在岗教师12人，离退休教职工3人。校园占地面积6536平方米，学校建筑面积1900平方米。学校先后被评为“一级管理先进单位”、 “示范化学校”、“市级文明学校”、“远程教育先进管理单位”。 人类的进步，离开了书籍便不可想象。读书是人类获取知识的一种重要手段。联合国教科文组织1970年第16届大会上就提出“阅读社会”这样一个全新的概念，它要求把阅读活动普及到世界各国，以求进一步提高全球的文明程度。《语文课程标准》指出：阅读教学要培养读能力和语言积累水平，必须从抓学生阅读量入手，从抓学生的语言积累入手。培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。因此我校根据要求结合学校实际在2008年就开展了“让读书成为习惯，让书香溢满校园”的“书香校园”建设活动，培养学生主动读书的习惯和能力”，鼓励学生以书为友，进行丰富的课外阅读，养成良好的读书习惯，我校开展了有关读书的一系列活动和研究，形成了热爱读书学习的文明风尚，营造出了知书达理、好学求进的校园书香氛围，初步构建了温馨和谐的文化育人环境。 现就我校创建“书香校园”的具体工作，汇报如下： 一、加强领导，健全制度 学校建立了以校长为组长，主任为副组长的“书香校园”创建领导小组，由语文教研组负责管理，由班主任及语文任课教师具体实施。我校部分语文作了关于如何读书的讲座，如：孙雁的《我们读什么书》；鲁成军的《培养学生的阅读习惯，使学生学会读书》，把学生阅读的时间排入课表，落实每周一节阅读课，指导学生开展课外阅读，把各种课外阅读的课型落实到位。由语文教师有计划、有目的地进行课外阅读指导，在大量的阅读实践中培养学生良好的阅读习惯和兴趣。学校还充分利用学生在校时间组织学生读书，安排了早读和午读，同学们在教室里安静地读自己喜爱的图书，学校值班领导与教师进行检查督促。教师严格控制作业量，充分利用课外空闲时间让学生广泛阅读。要求学生坚持读40分钟左右的课外书，并请家长督促指导，以保证学生的阅读时间。学校还创造性地开展各种评比活动，如：每学期组织一次“诵读之星” 评选以及“诵读优秀班集体”评选，以班级为单位，每班评选1～3名“诵读之星”，并将照片和简介张贴在学校专栏，为学生树立身边的榜样。营造书香校园的氛围。 二、建设场所，提供好书 我们加强阅读场所的建设，为学生提供丰富的精神食粮。我校重视加强图书阅览室的建设，不断充实图书科目，现在，我校共有图书2600册，生均30册。图书阅览室配备了专门管理员，定期向学生开放，加快了图书走近师生的步伐。 利用班级博客，教师和学生在这平台上可以上传自己的读书笔记，优秀习作，让教师和学生在网络的平台上，畅享读书的乐趣。 为了增强图书使用的灵活性、便捷性和有效性，学校建立了班级图书角，安排图书管理员，制定班内的图书借阅制度，每生每学期捐1本以上的健康书籍进行交流阅读，定期更换书目，拓宽书源，使学生有书可读，全力发挥图书的功效。如今，学校图书阅览室和班里的“图书角”已成为学生的欢乐天地，读书成了校园亮丽的风景。 另外，我校还重视读书环境的布置，在校园和课室的显著位置悬挂有关读书的格言和标语。 三、开展活动，营造氛围 （一）开展活动、促进阅读。 为了把读书活动推向深入，提高阅读效果，学校举行了以下读书活动：1、优秀读书笔记比赛；2、读书征文比赛，如读《雷锋故事》征文比赛； “我家的读书故事”征文比赛。3、手抄报比赛，每学期寒暑假，学校都携同少先队大队部组织学生参加读书手抄报比赛，并将优秀手抄报展示出来，供学生学习。4、知识抢答赛，如：庆六一知识抢答赛、《十万个为什么》知识抢答赛。5、经典美文诵读比赛，我校先后举行了《唐诗三百首》经典美文诵读活动。通过一系列的活动，收到了良好的效果。有力促进了读书活动的深入开展。 （三）利用家庭、拓宽阅读。 我校开展建设“书香校园”活动以来，我校积极发动广大家长参与活动。学校在活动开始时，利用校信通让家长了解我校开展读书活动的目的、意义、做法，调动家长参与活动的积极性。请父母亲与学生一起共读一本好书，交流读书心得，共享读书乐趣。在活动中期，我们在家长会上还组织家长学习了《如何培养孩子的阅读习惯》《家长如何在家里指导孩子阅读》，让家长能有效的的对孩子进行阅读指导。学校还要求教师通过家访了解学生在家的读书情况，及时与家长沟通，共同指导学生阅读，提高阅读实效。 （四）编辑优秀作文选，提升阅读 通过课外阅读，丰富了学生的词汇，提高了学生的习作能力，在“书香校园”的建设中，我们惊喜地发现学生写作能力提高了，很多学生写的作文不但遣词造句优