高中数学教材排列、组合和概课时-06.docVIP

组 合 ⑵ 课题：组合的简单应用及组合数的两个性质 目的：深刻理解排列与组合的区别和联系，熟练掌握组合数的计算公式；掌握组合数的两个性质，并且能够运用它解决一些简单的应用问题． 过程： 一、复习回顾： 1．复习排列和组合的有关内容： 定 义 特 点 相同×× 公 式 排 列 组 合 强调：排列——次序性；组合——无序性． 2．练习一： 练习1：求证：． （本式也可变形为：） 练习2：计算：① 和； ② 与；③ 答案：① 120，120 ② 20，20 ③ 792 （此练习的目的为下面学习组合数的两个性质打好基础．） 3．练习二： ⑴ 平面内有10个点，以其中每2个点为端点有10个点，以其中每2个点为端点 （组合问题） ⑵（排列问题） 二、新授： 1．组合数的 性质1：． 理解： 一般地，从n个不同元素中取出m个元素后，剩下n m个元素．因 为从n个不同元素中取出m个元素的每一个组合，与剩下的n m个元素的每一个组合一一对应，所以从n个不同元素中取出m个元素的组合数，等于从这n个元素中取出n m个元素的组合数，即：．在这里，我们主要体现：“取法”与“剩法”是“一一对应”的思想． 证明：∵ 又 ∴ 注：1 我们规定 2 等式特点：等式两边下标同，上标之和等于下标． 3 此性质作用：当时，计算可变为计算，能够使运算简化． 例如：＝＝ 2