2015春建瓯市第一小学 人教六上《圆的周长》.pptVIP

圆的周长（第一课时）——先学后教、自主互助课堂教学模式运用 建瓯市第一小学 包德森 * 教学内容 义务教育课程标准北师大版试验教材六年级上册第一单元11—12页“圆的周长”。 教学目标 知识目标：使学生理解圆的周长。在测量活动中探索发现圆的周长与直径的关系，理解圆周率的意义，理解并掌握圆的周长的计算公式，能正确计算圆的周长，能解决一些简单的实际问题。 能力目标: 培养学生初步的推理能力，沟通交流能力、协作互助能力。形成解决问题的基本策略。 情感目标: 让学生形成积极主动、乐观向上的自信自强精神。 重点：使学生理解和掌握圆的周长的意义及周长计算公式的推导。 难点：理解圆周率的意义。 学具的准备： 圆规、直尺、细绳子（50厘米）、圆形实物、验证填写的表格(或用书上的表格)、作业纸。 教学过程 一、出示学习目标及导学案（3分钟） 学习目标： 本节课我们学习“圆的周长”。通过学习要知道什么是圆的周长，圆周长的长短与圆的什么因素有关系。圆周率是指什么，圆的周长可以怎样计算，能运用公式正确计算圆的周长。 导学案： 阅读课本 11—12页， 1、说说什么是圆的周长。 2、用圆规画出大小两个圆，看看哪个圆的周长更长，再想想圆周长的长短与圆的什么因素有关系？ 3、每个小组合作动手做实验。至少用四个大小不一样的圆，测量出每个圆的直径和周长，算出每个圆的周长是它的直径