2015春沪教版数学六上《圆的周长》之一.pptVIP

教学目标 1. 知道圆的直径与周长的数量关系，并掌握圆的周长公式。会用公式进行简单问题的计算。 2. 通过动手测量圆形物体的直径与周长，启发大家用多种方法测量出圆的直径与周长，并且由测量得到的数据，自己归纳总结得到圆周率。 3. 介绍有关圆周率的历史，从中渗透爱国主义教育。 点O是这个圆的 ； 线段OP是这个圆的 ； 线段AB是这个圆的 ； OP和AB存在怎样的数量关系？ 问题的提出 情景：两辆遥控模型车分别沿边长为3米的正方形和直径为3米的圆形赛道进行比赛。如果它们同时、同速从同一地点出发，那么谁先回到出发点呢？ 合作探索： 用身边的工具测量出你身边的圆形物体 的直径和周长，并完成以下这张表格。 圆的周长除以圆的直径之后得到的数值其实是一个固定的数，我们把它叫做圆周率。用字母 来表示。它是一个无限不循环小数，近似等于3.14，即 ≈3.14。 例1 例2：一张王莲的叶子近似于一个圆，它的直径约是0.95米，这张叶子的周长是多少米？（结果保留两位小