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* 比的应用 小学数学备课组 比是小学阶段继差、倍数关系后的又一种重要的表示两个量之间关系的新知。学生已经学过，分数乘除法的意义和计算方法，以及分数乘除法的应用，这些都为学生学习“比的应用”打下了知识基础。 “比”在实际生活中的应用十分广泛，“比的应用”实际上就是“按比例分配”的内容，按比分配是把一个数量按照一定的比进行分配，它是在学生学习了“平均分”和“分数应用题”的基础上进行教学的延伸。 一题多变、多题归一灵活运用； 学生自编自做。 课程解读 我准备用百合花、玫瑰花和康 乃馨这三种花按2:3:5来搭配一个花篮， 康乃馨比百合花多27朵，问这个 花篮一共有多少朵花？” 玫瑰 百合 总量 具体量 ？朵 120朵 份数法 3 1 4 分数法 “1” 方法一：份数法 120 ÷（3＋1）＝30（朵） 30 × 3 ＝90（朵） 方法二：分数法 3 ＋ 1 ＝4 120× ＝90（朵） 答：玫瑰花有90朵。 课堂小结 用表格法分析题意，首先必须搞清楚实际情境中都有哪些量，将这些信息作为表头制成表格，然后将已知信息对应准确填写在表格中，并根据信息之间的数量关系挖掘隐含信息，根据题意分别用份数法、分数法解题即可。 百合 玫瑰 康乃馨 差量 （百合与康乃馨） 总量 具体量 27朵 ？朵 份数法 2 3 5 3 10 分数法 “1” 玫瑰 百合 总量 具体量 60朵 ?朵 份数法 3 2 5 分数法 “1” 方法一：份数法 60 ÷ 3 ＝ 20（朵） 30 ×（3 ＋2） ＝100（朵） 方法二：分数法 3 ＋ 2 ＝ 5 60 ÷ ＝ 100（朵） 答：这个花篮一共有100朵花。 方法一：份数法 24 ÷（5－3） ＝12（朵） 12×（5＋ 3）＝ 96（朵） 12×5＝60（朵） 12×3＝36（朵） 方法二：分数法 5－3 ＝2 5＋3＝8 24÷ ＝96（朵） 96 × ＝ 60（朵） 96 × ＝ 36（朵） 答：这个花篮一共有96朵花，其中玫瑰花60朵，百合花36朵。 玫瑰 百合 差量 总量 具体量 24朵 ？朵 份数法 5 3 2 8 分数法 “1” 再 见 *