电器学第3版 教学课件 作者 贺湘琰 李靖 新建 Microsoft Word 文档.docVIP

课　　时　　教　　案 讲 授 人 王芳 课　　时 2 课题内容 第一章：第一节 教学时间 90分钟 教学方法和手段 借助PPT演示、板书等多种形式启发式教学 教学课型 理论□ 实验□ 习题□ 实践□ 复习□ 其它□ 教学目的 了解电路和电路模型的概念 教学重点 电路概念 重点难点 电路模型 教学过程 第一节 电路和电路模型 电路-由实际元器件构成的电流的通路。 （1）电路的组成 电源：电路中提供能量的装置。如发电机、蓄电池等。 负载：在电路中接收电能的设备。如电动机、电灯等。 中间环节：电源和负载之间不可缺少的连接、控制和保护部件，如连接导线、开关设备、测量设备以及各种继电保护设备等。 （2）电路的功能 （3）电路模型和电路元件 与实体电路相对应、由理想元件构成的电路图，称为实体电路的电路模型。 电路图 实际电路器件品种繁多，其电磁特性多元而复杂，采取模型化处理可获得有意义的分析效果。 理想电路元件是实际电路器件的理想化和近似，其电特性单一、确切，可定量分析和计算。 理想电路元件分为有源和无源两大类 必须指出，电路在进行上述模型化处理时是有条件的：实际电路中各部分的基本电磁现象可以分别研究，并且相应的电磁过程都集中在电路元件内部进行。这种电路称为集中参数元件的电路。 集中参数元件的特征 1. 电磁过程都集中在元件内部进行，其次要因素可以忽略。如R，L、C这些只具有单一电磁特性的理想电路元件。 2. 任何时刻从集中参数元件一端流入的电流恒等于从它另一端流出的电流，并且元件两端的电压值完全确定。 工程应用中，实际电路的几何尺寸远小于工作电磁波的波长，因此都符合模型化处理条件，均可按集中假设为前提，有效地描述实际电路，从而获得有意义的电路分析效果。 小结 学习电路的基本概念 思 考 题 与 作 业 当元件电流，电压选择关联参考方向时，什么情况下元件接受功率？什么情况下元件发出功率？ P17 1-1 教学后记 五年制的学生基础要比高职学生的差很多，应降低对他们的要求  课　　时　　教　　案 讲 授 人 王芳 课　　时 2 课题内容 第一章：第二节 教学时间 90分钟 教学方法和手段 借助PPT演示、板书等多种形式启发式教学 教学课型 理论□ 实验□ 习题□ 实践□ 复习□ 其它□ 教学目的 掌握电路中基本物理量的物理意义及计算方法 教学重点 电流、电压、电位、功率的计算 电路中参考方向的选取 重点难点 关联参考方向和非关联参考方向的定义 教学过程 第二节 电路的基本物理量 电流 1、电流的形成 电荷的定向运动称为电流。 2、电流的方向 规定以正电荷移动的方向为电流的方向。 在分析或计算电路时，常常要求求出电流的方向。 3、电流的大小 通常规定用单位时间内通过导体横截面的电量来表示电流的大小，以字母I表示。 我们规定：电量的单位是C，时间的单位是s，那么电流的单位是A。 电流常用的单位还有kA、mA、μA，其换算关系是： 二、电压 电场力把单位正电荷从电场中a点移动到b点所做的功称为a、b两点的电压，用Uab表示。 电压的单位称为伏特，简称伏，用符号V表示。 我们规定：电场力把1C电量的正电荷从a点移到b点，如果所做的功为1J，那么a、b两点间的电压就是1V。 电压常用的单位还有kV、mV、μV 三、电位 电位等于电场力将单位正电荷从该点移动到参考点所做的功。用符号φ表示，以o点为参考点，则a点的电位为: 参考点的电位等于零。参考点又称为零电位点。高于参考点的电位是正电位。低于参考点的电位是负电位。 电位的单位与电压相同，也是V。 四、电压与电位的关系 1、电路中任意两点间的电压就等于两点间的电位之差，所以电压又称为电位差。 2、结论一：参考点改变，各点的电位随之改变，即各点的电位与参考点的选择有关。 3、结论二：不管参考点如何变化，两点间的电压（电位差）是不变的，即电位差与参考点的选择无关。 五、电动势 1.定义：电源力把单位正电荷从电源的负极移到正极所做的功，人们将其称为电源的电动势，用e表示，即 电动势的方向是电源力克服电场力移动正电荷的方向，是从低电位指向高电位的方向。 2.说明： (1) 同一电源两端，电动势和电压大小相等，方向相反。 (2) 电动势一般只针对电源而言。 六、功率与电能 1.功率及其正、负号的意义 电功率(简称功率)是衡量电路中能量变化速率的物理量。把单位时间内电路吸收或释放的电能定义为该电路的功率，用p表示。其定义式为 p=dW / dt 在直流电路中，功率与电流、电压均不随时间变化，上式可写成 P =U I 一段电路，在U、I取关联参考方