[[初三语文课件]]中考复习《古诗词鉴赏》课件.ppt

2、表现手法类 这种题型主要考查我们对诗歌表现手法的赏析和领悟能力。解答这类题目，要从诗歌的整体构思上来把握，不能只答其中一句所运用的修辞手法。找出全篇诗歌所用的表现手法后，还要结合具体的诗句分析一下运用的好处。 常见提问方式：这首诗运用了什么表现手法？或这首诗运用了怎样的艺术手法？或诗人是怎样来抒发自己的情感的？ 答题格式：这首诗运用了（）的手法，表达了诗人（）的思想感情。 应答材料：比喻、拟人、借代、对偶、夸张、对比、象征、比兴、托物言志、动静结合、情景交融、借景抒情、直抒胸臆、烘托渲染、小中见大、虚实相间、怀古伤今、借古讽今。 例 ：阅读文天祥的《过零丁洋》，按要求回答问题。  辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 对尾联“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这一名句从表现手法上作简要分析。  答：这一句采用直抒胸臆的方式，表明了自己以死明志的决心，充分体现了他的民族气节。 3、想象描述类 这种题型主要考查学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象能力。 解答这类题目要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用诗化的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。 主要提问方式：这首诗展现了一幅怎样的画面？请用你的话把诗中的画面描绘出来。 无固定格式 例 ：阅读《山居秋暝》王维，完成下面题目 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 用几句话将“竹喧归浣女，莲动下渔舟”展示的画面描绘出来。 答：竹林里传来一阵阵欢歌笑语，那是一群天真无邪的姑娘们洗衣归来了；荷叶纷纷向两边摆动，那是打鱼人收起渔网，划着船穿过荷塘顺流而归了。 4、品味炼字类 这类题主要考查我们对精练词语的感悟能力。解答时，要抓住诗歌中的关键词语来点评， 可以从词性、色彩、修辞，以及所表达的思想感情上去把握它的的内涵。值得提醒的是，分析是要结合全诗的意境和作者的情感去回答，不能孤立地谈这个词的作用。 常见提问方式： 这首诗中“某”词为什么不能换成“某”词？ 这个词为什么用得十分传神？ 这个词在诗中有什么特定的含义？ 你最欣赏的是哪个字？请赏析。 使至塞上 唐 王维 单车欲问边 蜀国过居延 征蓬出汉塞 归雁入胡天 大漠孤烟直 长河落日圆 萧关逢侯骑 都护在燕然 问：大漠孤烟直，长河落日圆中‘直’‘圆’的表达作 用 一个“圆”字，一个“直”字，不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了作者的深切的感受。诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中。 5、名句赏析类 这类题主要考查学生对诗歌中被后人传诵的名句的理解和赏析能力，解答时要结合诗歌的主题和作者的意图。 常见提问方式： 这句诗历来为人们所推崇，原因是什么？ 如何理解画线的千古名句？ 你从这句名诗领悟到什么人生哲理？ 这句话在现在赋予了什么新的含义？ 你最喜欢诗中的哪一句，说明理由。 例 ：阅读刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》回答问题。 巴山蜀水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 问：这首诗虽含忧伤，但更见豁达。 请结合画线句，作简要分析。 答：①“沉舟”、“病树”是诗人自喻，饱含感慨身世、惆怅 忧伤之情； ②但他对未来并不失望，坚信“沉舟侧畔，必然有 “千帆”竞渡，“病树前头”，必然有“万木”争春， 表现出诗人豁达豪迈的胸襟。 解答诗歌赏析题的一般步骤 1、精读诗作（这是基础）。诵读全诗，要抓住所描写的意象，整体上准确把握其主要内容，感悟作者蕴含的情感，以获得整体感知。 2、知人论世（这是关键）。只有了解作者的生平、经历、思想、性格、气质，结合作者所处的人生阶段、时代特点、文艺思潮等因素，才能准确把握诗歌的旨趣。 3、审题寻点（这是核心）。分析题目要求，揣摩命题人的意图，审清题意要做到对命题者的指向了然于心，明白该题是要鉴赏修辞手法还是抒情方式；是鉴赏表现手法还是诗人的感情，从而确定解题的范围，寻找答题思路的切入点。 4、组织答案（这是重点）。用简洁明了的语言回