小学英语(六年级)测试.ppt

小 学 英 语(六年级) 测 试 晋中市榆次区教研室 尹晓芳 一、为什么进行小学英语考试？ 二、小学英语考试的内容是什么？ 三、如何进行小学英语考试？ 小学英语评价改革背景分析 “考试是学习的指挥棒” ，考试是衡量学生是否达到学业水平的主要依据。 “重知识，轻能力，重记忆，轻创新，重理论，轻操作”的考试方式和考试内容仍然存在 。 学校教育的目标由育“人”转向为育“分”。 新的考试评价的方式和内容在新课程改革的过程中实施。 小学英语评价的目的 使学生体验进步与成功的喜悦，建立自信；充分认识自我，有利于积极学习；促进综合语言运用能力的提高。 使教师获取英语教学的反馈信息，发现问题，对自己的教学行为进行反思和适当的调整，从而改进教学。 　 为了学生可持续发展，为今后初中、高中的学习奠定良好的基础。 测试《英语课程标准》执行的情况，改进教学管理，促进英语课程的不断发展和完善 二、小学英语考试的内容是什么 1. 命题依据 依据国家教育部颁布的《全日制义务教育 普通高级中学英语课程标准（实验稿）》 目标规定的内容和要求。 2. 内容与要求 （1）语言素质 根据《英语课程标准》教学目标与要求，小学英语的课程内容包括语言知识与语言技能内容,内容和形式都应指向学生综合运用语言的能力。 （2）综合素质 《英语课程标准》不仅仅明确规定了小学英语的知识、技能内容，还规定了情感态度、学习策略、文化意识的内容。 语言技能考查范围：听 说 读 写 （二级） 听 1、能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料； 2、能听懂常用指令和要求并做出适当反应。 3、能听懂有关的语段和简单的小故事，并得出正确理解和判断。 语言技能考查范围：听 说 读 写 （二级） 说 1、能在口头表达中做到发音清楚、语音正确、语调基本达意； 2、能就有关话题进行简单的信息交流； 3、能运用一些最常用的日常套语(如问候、告别、致谢、致歉等)； 4、能根据图片讲述简单的小故事。 5、能背诵英语一些歌谣或小诗，能唱一些英语歌曲。 语言技能考查范围：听 说 读 写 （二级） 读 1、能认读所学词语； 2、能根据拼读的规律，读出简单的单词； 3、能正确朗读单词、句子或语段； 4、能读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯； 语言技能考查范围：听 说 读 写 （二级） 写 1、能模仿范例正确书写英文句子，能基本正确地使用大小写字母和标点符号； 2、能写出简单的问候语； 3、能写出简单的自述或小短文； 4、能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述。 语言技能考查范围：听 说 读 写 （二级） 语言综合运用能力 1、能用英语就有关话题进行交流； 2、能根据图片等材料获取信息，进行口头或书面的简单表达； 3、能用英语读懂和理解贴近学生认知水平的简单书面材料； 4、能运用所学知识了解主要英语国家中重要的节假日和文化习俗。 语言知识考查范围（二级） 语音 了解字母名称的读音及常见字母组合的读音； 了解简单的拼读规则； 了解重音、语调等语音知识。 语言知识考查范围（二级） 词汇 学会使用700个左右单词和50个左右的习惯用语和固定搭配，理解和领悟其在特定语境中的含义。 语言知识考查范围（二级） 语法 名词 可数名词和不可数名词；可数名词的复数形式；专有名词；名词所有格。 代词 人称代词；指示代词；不定代词；物主代词。 语言知识考查范围（二级） 语法 数词 100以内的基数词；了解常见的叙述词。 形容词 初步了解形容词的基本用法。 介词 掌握表示时间、地点及方位等介词等基本用法。 语言知识考查范围（二级） 语法 冠词 了解不定冠词和定冠词。 连词 了解简单的连词。 动词 动词be；情态动词；行为动词。 时态 一般现在时；现在进行时；了解一般将来时。