班会课的课堂形式的改革与探索.docVIP

班会课的课堂形式的改革与探索 摘要：班会课是学校实施德育的主阵地、主渠道，是班集体建设中必不可少的重要教育环节，具有实效性的主题班会，是对学生进行德育教化的重要形式和方法。成功的主题班会,会对学生的思想产生巨大的震撼和感染,更会对学生的行为产生深远的影响和教育，有助于促进学生的道德素质发展、责任意识和创新能力的培养。班会课的形式设计应坚持“三个紧扣”和“三个有利于”的原则。为了发挥班会课的功能，提高中职生的综合素质，我对班会课的课堂形式的创新进行了积极的改革与探索。 关键词：中职生 班会课 存在问题 形式设计 中职生心理的不稳定性,思想的复杂性的特点,决定了班会课的形式必须从学生的实际出发,动之以情,晓之以理,灵活多变。只有这样,才能收到一把钥匙开一把锁的效果 在我任班主任期间，经常使用不同形式的班会课。尽管工作忙，但还是学习一些教育学、心理学方面的知识；涉猎一些哲学、伦理道德，法制等方面的知识；努力拓宽自己的知识视野和思维视野；加强自身的组织能力和演说能力。所有这些，都极其有助于班主任的工作开展，当然也是班主任最优化地利用好班会课重要保证。 班级是学校德育的基本单位，班集体管理的好坏对整个学校的德育质量都具有重要影响；班会课是学校实施德育的主阵地、主渠道，是班集体建设中必不可少的重要教育环节，具有实效性的主题班会，是对学生进行德育教化的重要形式和方法。成功的主题班会,