标准学案-高三-两角和差.docVIP

教案标题 两角和与差的正弦、余弦和正切公式 教师姓名 ×××× 学生姓名 ×××× 学科 数学 适用年级 高中三年级 适用 范围 全国 学习目标 1.能利用向量数量积推导出两角差的余弦公式. 2.能利用两角差的余弦公式导出两角和的余弦，进而推出两角和与差的正弦、正切公式. 3.熟悉三组公式的正用、逆用、变形应用 4.体会转化思想的运用 知识点 两角和与差的正弦、余弦和正切公式，辅助角公式 重难点 重点：掌握三组公式的推导过程，记忆公式. 难点：运用公式解决具体问题，如“给值求值”问题，“给值求角”问题. 课前预习（注意：题目可以来自试题库，但注意题目选择要符合学生实际情况） (1)两角和与差的余弦 ＝____________________________________________， ＝_____________________________________________. (2)两角和与差的正弦 ＝_____________________________________________， ＝_____________________________________________. (3)两角和与差的正切 ＝_____________________________________________， ＝_____________________________________________. 注意：此公式使用的条件是均不等于 ) 其变形为： ， 2．辅助角公式 ， 其中 ， ，， 其中角称为辅助角． 例题讲解 考点一 三角函数化简 例1 化简： 变式1 化简：（1） 变式2 化简： 考点二 已知三角函数值求其它三角函数值 例2 设cos（-）= -，sin（-β）=，且＜＜π，0＜β＜， 求cos（+）的值。 变式1 已知 ，． 　　的值． 课后作业（注意：题目可以来自试题库，但注意题目选择要有层次性） A. 基础题自测 1、，求的值。 2、 B.中档题演练 1、已知，，且，求的值 2、已知tan(45°+θ)=3,求sin2θ-2cos2θ的值 3、若，，求α+2β。 C.难题我破解 1、已知且均为钝角，求角的值 . 2、已知 求证： 3、已知求的值.  错题分析 1、错题：　已知：，且， 求：的值。 错解：由，两式平方相加得；　　，又，故， 　 原因分析：忽视了“，”所含的隐含条件 如何改正：由应有，故 2、错题：已知，则的取值范围是＿＿ ［错解一］：， 　 ［错解二］：， 　　　 原因分析：由可知x与y是相互制约的，并不能保障取满［-1，1］中的所有值。 如何改正：应同时考虑以上两种情况，故正确答案为 （另解： 下面红色为工作计划模板，不需要的下载后可以编辑删除！谢谢 工作计划 一、近期 　　今年是在新的工作岗位工作的年，是熟悉工作，履职，方法，积累经验的一年，年中“转变，”，即转变工作角色，工作职责。 　　转变工作角色：参加工作近十年了，从事的工作一直都单一，以至于对行业的工作所知甚少，以至陌生，县办公室全县的核心机构，工作涉及到全县各行各业，对此，在思考问题，事情时，跳出以前在的思维，摆正的位置，全局意识，转变工作角色。 　　工作职责：办公室对工作安排，尽快熟悉的工作和职责，熟悉县办公室的规章制度，工作要求;熟悉县办公室总体工作及年初工作，工作任务;三虚心办公室同志的，善于学习、勤于思考，在干中学、学中干，工作的运行和问题的程序;四要与科室同志总结前期工作，工作努力方向。 　　二、中期 　　在工作职责、工作任务，熟悉工作方的前提下，明年，自身锤炼，政治素质、能力、工作绩效“三个提升”。 　　提升政治素质：要善于从政治角度看问题。面临的情况多么，要从政治角度分析判断问题，清醒头脑。二要政治敏锐性。密切关注时事、时事，网络、报刊、电视等，敏锐把握方针政策动向，工作的性。要高尚的政治品格。眼界宽广、胸襟广阔、淡泊名利、甘于奉献、原则。 　　提升能力：提升写作能力。理论学习，注重平时公文写作中的锻炼，注意办公室同志撰写材料的学习，能交办的新文件拟稿任务。提升语言表达能力。说话训练，汇报工作、简洁、清楚。提升办事能力。领会工作内容，勤于思考，能工作职责或交办要求，的任务。 　　提升工作绩效：虚心、同志、等对工作的意见和建议，总结经验教训，工作，优质的工作。调研、信息报送等工作，能超额办公室下达的工作。 　　三、远期 　　学习，的先进和作风上的优良;锻炼，服务意识和的。