教育技术中级考试考前辅导.pptVIP

学习者特征 2、（填空题）完成以下关于学习者分析的填空题。 （1）下列关于学习者特征的描述中，属于学习风格分析的是 （用编号填空，可以选填多项。） A挂图比单纯语言表述更能吸引学生的注意力 B多数学生对图片的理解和记忆比较深 C大部分学生会主动根据笔记对老师所讲的内容进行复习与巩固 D大部分学生语文成绩较差，尤其是语感很弱 E班上有5位学生参与了语文兴趣小组，学习语文的动机较强 教学评价 扫清概念 题型解析 1 2 例题讲解 3 扫清概念 教学评价的概念 诊断性评价的概念 教学评价是指以教学目标为依据，制定科学的标准，运用一切有效的技术手段，对教学活动的过程及其结果进行测定、衡量，并给以价值判断。 诊断性评价也称教学前评价或前置评价，一般是在某项活动开始之前，为使计划更有效的实施而进行的评价。 教师对学生进行诊断性评价借助的手段主要有：以前的相关成绩记录、摸底测验、智力测验、态度和情感调查、观察、访谈等。 形成性评价的概念及特点 形成性评价是在某项教学活动的过程中，为使活动效果更好而不断进行的评价，能及时了解阶段教学的结果和学习者学习的进展情况、存在问题等，以便及时反馈、及时调整和改进教学工作，获得最优化的教学效果。 教学评价 总结性评价的 表现性评价的特点 过程性评价的概念 发展性评价的概念 量 规 量规是一种结构化的定性与定量相结合的评价技术，一般都具有评价要素、指标、权重、分级描述这几个基本构成要素，常以二维表格的形式呈现。 观察法 、访谈法、 档案袋评价、问卷调查法、作业与测验法 、反思笔记 题型解析 2、填空题（选择合适的评价工具） 1、选择题 3、量规的设计（补充完整） 4、档案袋设计（设计结构） 5、调查问卷设计（设计几个问题） 6、数据分析（EXCEL表格的使用） 教学评价 13、（单选题）下列材料中，不适合放入评价档案袋的是（ ）。 A教师为学生准备的经典文学作品 B学生总结个人学习收获的日志或报告 C教师对课后写作的评价意见与建议 D学生对小组合作学生情况的互评文档 教学评价 14、“C:\GADoc”文件夹中的文档“评价活动设计.doc”规划了本课要开展的评价活动所需的评价工具，完成后请以原文件名为名保存在“C:\GATAnswer”文件夹中。 新课学习结束后，要求学生完成课后作业；反思自己过去的行为中哪些是尊重他人的表现，哪些是没有尊重他人的表现。 新课学习后开展测验，检测学生是否理解了人格的含义，是否根据问题情境，采取恰当的行为，以维护自己的尊严。 小组学习后，分析学生的合作学习行为，判断他们在小组合作学习中的表现，为学生提高合作学习能力提供建议。 评价工具 评价活动 观察记录表 调查问卷 反思笔记 评价 14、“C:\GATDoc” 文件夹中的文档“小组汇报量规.doc”是一份未完成的量规。请设计一级指标“展示准备”的第二个二级指标，并仿照二级指标“小组分工”中“说明”的填写格式，填写第二个二级指标的“说明”，完成后请以原文件名为名保存在“C:\GATAnswer”文件夹中。 教学评价 13、（填空题）针对教学目标“能正确判断给定材料中人物的行为表现是否是维护自尊的做法”，下列评价方法中恰当的是（ ），该方法中需要用到的评价工具是（ ）。 A、作业与测试法 B、反思法 C、访谈法 D、问卷调查法 E、作业（作品）评价量规 F、反思日志 G、访谈提纲 H、调查问卷 研究性学习 扫清概念 例题讲解 1 3 题型解析 2 扫清概念 研究性学习是以学生的自主性、探索性学习为基础，在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。 作为一种学习活动，研究性学习的实施又可细分为以下几个步骤。 ⑴ 动员和培训阶段：这是研究性学习的准备阶段。教师需要在研究性学习开始之前，对学生进行培训，使其了解课题选择的技巧、科学研究的基本步骤和相关的研究方法，并预习相关材料、做好准备。 ⑵ 课题准备阶段：包括提出和选定研究课题、成立课题组、制定小组实施方案以及开题报告和评审四方面的内容。 ⑶ 课题实施阶段：小组成员按照实施方案开始课题研究，制定实施阶段的学习目标，了解、收集课题所需的各项信息。 ⑷ 评价、总结和反思阶段：包括撰写研究报告、进行结题和答辩以及评定成绩、总结和反思三部分内容。 题型解析 1、选择题 2、补充题 3、小组活动设计（小组分工阶段、实施阶段可能出现的问题的设想和对策、成果展示阶段、评价设计） 活动设计 一个问题：教学设计环节的小组学习活动设计和研究性学习中的小组活动设计一样吗？区别在