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让孩子能力更强的黄金法则 内容摘要：儿童发展有两个最重要的影响因素：一是遗传，另一个则是环境。虽 然遗传受基因决定不可控制，但为孩子预备一个好的教养环境，父母是可以做到 的。 下面是23条育儿法则，父母谨记。 1、认识自己：让孩子有机会探索兴趣 传统的单向学习方式，让大部分孩子习惯于接受，无法从学习中发觉自己的 兴趣所在。 培养个人的兴趣可以为生活带来许多乐趣。所以，成人应为孩子提供丰富的 环境，同时允许他依照自己的方式及步调去学习与探索，在学习的过程中避免为 孩子带来压力造成反效果。 2、潜能开发：激发孩子潜在的天赋 为孩子提供接触各种不同类型活动的机会，如：音乐、艺术的欣赏、动植物 的照顾、天文地理的探索、身体律动的练习等，不要预设孩子该学到多少，父母 可以从旁观察孩子在不同领域的学习活动，从中发觉孩子的潜在能力。 3、判断能力：允许孩子犯错 孩子由于拥有的知识不够丰富，加上逻辑思考能力不成熟，因此常常无法做 出正确判断。但随着身心成长及知识增加，孩子也将拥有做出正确决定的能力。 在这个过程中，经验的累积很重要，也就是孩子必须有机会练习如何做决定。但 在练习的过程中一定会发生做出错误判断的情况，这些错误的经验将是孩子做出 正确决定的基础。 4、思考能力：以开放的方式提问 问题可以引发孩子对于周遭环境的好奇心，让他动脑思考。但提问的方式很 重要。Yes/No类型的问句无法真正帮助孩子进行思考，最好的提问方式应该是 采用开放式的问句，如：你觉得怎样?你有没有什么办法?开放式的提问可以达到 帮助孩子思考的目的。 5、创造能力：设计一个有意思的活动 利用特殊的日子或是想一个大家都有兴趣的主题，全家人共同设计进行一个 活动，如：说故事接龙，角色交换日等，分享全家人的创造力，也可以唤醒和开 发孩子另一方面的潜能。 6、感官能力：为孩子提供感官刺激 在孩子感官发展敏锐的阶段，需要各种感官刺激帮助其概念的发展。父母可 以提供孩子各种运用感官(视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉)探索环境的机会，如： 引起视觉探索的图形，可供触摸的不同材质的地板或墙面，能够动手操作的各种 玩具、教具及日常用具，听得到各种不同的声音刺激——丰富的感官刺激经验， 是孩子发展抽象化概念重要且不可或缺的依据。 7、专注能力：不要强迫孩子学习 父母都期待孩子比别的孩子好，每天帮他排满课后辅导课程及才艺学习，却 没有问过孩子是否有学习的意愿。主动、有意愿的学习才能让孩子发展专注力， 而专注力是学习的重要条件，被威胁强迫地去上各种课程，非但对孩子没有任何 帮助，还可能因不愉快的经验而影响日后的学习。 8、循序成长：对孩子的期待必须合理 父母都希望孩子有高人一等的优异表现与成就，因此容易对孩子产生过高的 期望。 超越孩子能力太多的期待，会让孩子看到自己的无能而放弃，如果父母了解 孩子的实力并给予适当的期待，等孩子达到目标之后再提升标准，就很容易达到 目标。 9、亲子关系：与孩子分享工作 美国的许多城市设有爸爸日、妈妈日。在这一天让爸爸妈妈带着孩子一起去 上班，让孩子有机会了解父母工作的内容及辛苦，对于亲子关系的互动有很大帮 助。父母认真的工作态度也会成为孩子的典范，另外也会让亲子互动增加许多话 题。 10、学习态度：保持你自己的学习热忱 许多父母常一天到晚叮咛孩子要认真读书，却不见得有效果。最好的方式其 实是通过身教影响孩子。父母本身能够常常保持对于学习的热忱及新知探索的渴 望，将会通过身教影响到孩子的学习态度。 11、表现自己：为孩子设置作品角 固定的作品展示区，可以让孩子学习大方地表现自己的能力，和他人讨论自 己的作品，增加与他人互动的话题及语言学习的机会。 12、增强好行为：不要过多挑剔和评断 当孩子拿着他的作品与你分享，满心期待能得到肯定时，千万不要用成人的 高标准来评断。学龄前的孩子尚未脱离自我中心的阶段，父母任何一句批评都能 对孩子造成伤害。成人应学习多使用能传递正面信息的语言，尽量减少使用负面 语言(如：你怎么画得这么乱，颜色太多了)。 13、增进学习力：学习应用先进知识 在这个科技进步的时代中，若能善加利用媒体科技，即使不出门也能知道天 下事。 学龄前的孩子也可以学习使用电脑，运用科技的进步让孩子的视野触角伸得 更远、更广。