2015年教育硕士心理学考试要点汇总.doc

2011年教育硕士心理学考试要点汇总 第三章? 心理的发生与发展 一、填空题 1、动物的心理发展经历了感觉阶段、（知觉）阶段、（思维萌芽）阶段。（2001年填空题） 2、人类心理发生的基本条件是劳动和（语言）。（2002年填空题） 3、人类心理具有概括性、目的性、主观能动性和（社会制约性）。 4、心理发生的标志是（信号性反应）。 5、具有心理的最低级动物是（扁虫）。 6、弗洛伊德认为，个体的心理的发展，是由（原我）、（自我）、（超我）三者相互斗争、相互协调的结果。 7、皮亚杰通过研究提出了儿童青少年认知发展主要经过四个阶段：（感知运算阶段；前运算阶段；具体运算阶段；形式运算阶段。） 8.皮亚杰认为影响心理发展的因素有四个：（成熟；练习和心得经验；社会经验；平衡。） 9、有生命的物质与无生命物质的根本区别是（感应性） 10、提倡对儿童青少年进行正确的性教育的是（华生） 11、认为环境和教育是行为发展的惟一条件的是（行为主义）个体心理发展理论。 12、动物是否具有心理的区别是（信号性反映） 13、处于知觉阶段心理发展水平的动物为（低等脊椎动物） 14、处于感觉阶段心理发展水平的动物为（无脊椎动物） 15、认为“个体心理的发展，特别是人格的发展是由原我、自我、超过三者相互斗争，相互协调的结果”的心理发展理论的是（弗洛伊德） 16、认为“人的高级心理是随意的心理过程，并不是人自身固有的，而是受人类文化历史所制约的”，并提出“最近发展区”的心理学家是（维果斯基） 17、提出“在儿童主体与客体相互作用的过程中，社会和教育向儿童提出的要求，所引起的新的需要和其已有的心理水平之间的矛盾，是儿童心理发展的内部矛盾或内因，也就是心理发展的动力”心理发展基本观点的是（朱贤智） 18、当动物能够把某个刺激作为信号时，就意味着有了（心理） 二、名词解释 1、反映：是一个物体受到外界的影响，就以某种状态的改变来回答外界的影响。 2、感应性：是指生物以自己的活动状态的变化对外界的影响作出反应，以维持新陈代谢正常进行的能力。感应性是有生命的标志。（1998年、2000年名词解释） 3、信号性反应：是指能够建立条件反射。它是心理发生的标志。（1999年填空题、2002年名词解释、2004年填空题） 4、心理发展：广义的心理发展指个体或种系（即人和动物）的心理发展和变化过程。狭义的心理发展则指个体（即人）从出生到成熟再到衰老的过程中心理发生发展的历史。 第七章? 情绪与情感 一、填空题 1、绝望属于（激情） 2、友谊感属于（道德感） 3、好奇心属于（理智感） 4、感动属于（道德感） 5、怀疑属于（理智感） 6、詹姆士、朗格认为情绪的引起慢由于（身体反应） 7、情绪归因论的实验者是（沙赫特） 8、少年、青年初期，日益强烈的需要是（尊重需要） 9、悲痛时木然不动属于（激情） 10、学生临考的怯场属于（应激） 11、新老师的上台慌乱，属于（应激） 12、眷恋心属于（道德感） 13、自尊心属于（道德感） 14、在出乎意料的紧张情况下所产生的一种情绪状态是（应激） 15、乐级生悲、破涕为笑，表明情绪和情感的特征具有（两极性） 16、中国的古语“忧者见之而忧，喜者见之而喜”，说明情绪状态是（心境） 17、人对认识活动或成就进行评价时产生的情感体验，称之为（理智感） 18、个体被善或恶的社会现象所激起的情感状态，称之为（道德感） 19、情绪和情感过程是伴随着人的（认识过程）而产生的，它们是主体与客体之间关系的反映。 20、情绪是以（需要）为中介的一种反映形式。 21、马斯洛认为人最高层次的需要是（自我实现）的需要。（2003年选择题） 22、情绪依发生的强度、持续性、紧张度可分为（心境）、（激情）、（应激）。 23、高级的社会情感可分为（道德感）、（美感）、（理智感）。 24、表情动作可分为（面部表情）、（言语表情）、（动作表情）。 25、老师在培养学生健康心理里，特别要注意情绪的（社会化）发展方向和（成熟程度）。 26、人的需要从总的方面可分为生理需要和（社会）需要。 27、情绪的同分化理论认为情绪具有重要的（动机性）和适应性的功能。 28、情绪和情感是人对客观事物是否符合人的（需要）而产生的主观体验。 二、名词解释 1、情绪：广义的情绪包括情感，是人对客观事物的态度体验。 2、情感：是和人的社会性需要相联系的一种比较复杂而又稳定的态度体验。 3、需要：个体与社会的客观需求艾人脑中的反映，是个体或群体对其生存与发展条件所表现出来的依赖状态，是个人的心理活动与行为的基本动力。 4、心境：一种持久而又微弱的情绪状态。（1999年选择题、2005年名词解释） 5、激情：一种强烈的、暴风雨般的、激动而短促的情绪状态。（2000年名词解释） 6、应激：出乎意料的紧张与危险情景所引起情