初三英语质量分析报告.docVIP

刘家垴小学2009-2010学年三年级第二学期期末 英语学习质量测评分析报告 2010年6月19日，我们进行了由矿区统一命题的期末英语质量检测，三年级学生共计人参加这次检测。检测结果为：年级总得点数为16929分，平均得点数为95.12分，卷面率为59.6%，达优率为92.7%，达标率为100%。具体情况分析如下： 一、关于试题 本次测试计10道题，分别是听力部分的听音涂色、听音标号、听音选句、听音判断、听音打钩。笔试部分的选不同类单词、问答匹配、找反义词、词图连线和阅读判断。总的来看，本次试题有以下特点： 1、注重了基础知识和基本技能掌握的考查。 2、注重对学生良好学习习惯养成的考查。 3、本次试题题型典型、重点知识的涵盖度较高。 二、考情分析： ?成绩统计： 班级 实考人数 总得点数 平均得点数 卷面平均点数 卷面率% 优A率% 达优率% 达标率% 最高分 最低分 三（1） 45 4220 93.78 1.02 51 73.3 91.1 100 102 61 三（2） 48 4628 97.54 1.42 71.1 89.6 97.9 100 102 74 三（3） 43 4037 93.88 1.12 55.8 74.4 90.7 100 102 67 三（4） 42 3990 95 1.29 64.3 76.2 90.5 100 102 78 年级 178 16929 95.12 1.19 59.6 78.65 92.7 100 102 61 ? 三、答题情况分析以及失误原因： ??????????????????????????? 听力部分 ??? 1、听音涂色。本题主要考查学生对颜色类单词的掌握情况，得分率是94.83%。只有很少数的学生紫色和蓝色的颜色混淆不清，再就是灰色和绿色的读音很相近，学生没有听出来。 ??? 2、听录音，标号。本题考查学生能否将图和单词统一起来，得分率是99.55%，本题答的非常好，但由于学生个体差异，再简单的题型也不可能百分之百的学生都能做到不丢分。 3、听录音选句子。此题考查学生的分辨力，测一测学生能否将课文中的句子经过移动还能否认得，本题得分率是96.63%，可见，绝大多数的学生还是能够分别得出句子中微小的差异的，只有极少数学生选错也未必是因为他确实不会，或许是由于缺少做题经验所致，比如，由于句子的前半部分都是一样的，学生在选的时候只看了前半部分就不注意最后一个不同单词了，在录音第二遍播放的时候，学生不懂得检验，因此丢分。 4、听录音，判断。本题不仅考查了学生对题目要求是否理解了，还检测了学生是不是真正理解了所学单词的意思，本题得分率是96.97%，典型的错例就是第三个小题，录音中读的是bee，但由于图不是很清楚，学生部知道图中画的是什么，所以就胡乱进行判断。 ?5、听录音，在表格中打钩。主要考查学生综合运用知识的能力，在有限的时间内，不仅要听明白人物，还要听明白各自的年龄、高矮以及身体特征，本题得分率是87.87%，相对于以上四个听力题来看，本题出错是比较多的，有些学生即使听明白了，但也不清楚如何在表格中打钩，也就是根本就找不到相应的位置；加之题目要求不精确，其实本题只要求在相应的一栏中打钩就可以了，但是本题的要求是在相应的一栏中打钩或打叉，致使一些学生又要忙着打钩，又要忙着打叉，导致时间不够用，因此出错。 笔试部分 1、选出不同类的单词。此题主要考查学生对各类单词的掌握，从得分率是91.8%可以看出，学生对应该掌握的单词掌握还是不错的，只有少数几个学生由于懒惰，平时根本就不完成作业，不去记忆单词，对学习缺乏兴趣，导致失分。 2、问答匹配。本题得分率是90.56%，题中的五个问句的区别也是很明显的，但也有一些学生出现了错误，原因是：（1）对书中的句子经过移动到卷上就不认得了，说明这些学生学得不够灵活；（2）不理解问句的意思；（3）对答句中的三个结构相似的句子产生了混淆，也就是不明白spring、pink、smooth的含义，导致选错。 3、将反义词连线。此题主要考查学生对几组形容词的掌握，难度不是很大，但得分率只有86.18%，造成失分的原因是1）smooth和small读音相近，部分学生没有掌握读单词技巧，所以不能很清的分辨出它们之间的不同；2）fat和thin是歌谣中出现的单词，没有引起学生足够的重视；3）教师重视的读，而写的力度抓的不够。 4、词图连线。本题得分率是97.42%，主要检测学生能否从图中看出所画是何物；是否学会该单词的读法；能否辨别所给单词的意思。从答题情况看，以上几点学生基本掌握，只有少数的学生把ruler和rubber的单词混淆了。 5根据图上所表达的意思进行判断。本题得分率是96.97%，考查了以下几点：（1）对题目要求的理解，也就是看学生能否