自制科研教学设备对促进教改的体会(刘改).docVIP

自制科研教学设备对促进教改的体会 王长远、霍晓奎、刘克辛* 大连医科大学药学院 临床药理学教研室 （*：通讯作者，博士生导师） [摘要]:阐述了自制仪器的特点和应用, 探讨自制仪器在改善实验教学条件、提高学生、技术人员和教师的科研、教学水平、加强实验室建设等方面的作用。 [关键词] 自制仪器；实验教学改革；肝灌流仪 Abstract: The characterization and application of self-made instrument were discussed. The actions of self-made instrument in the improvement of laboratory condition and in the enhancement of research levels of students and teachers as well as in the enrichment of laboratory were mentioned. Key words: self -made instrument; reform of instruction; perfused livers instrument 科技的迅猛发展呼唤专业型、创新型、实用型人才，这对高校人才培养模式提出了更高的要求。党的十七大提出了“优先发展教育，建设人力资源强国”的战略部署，近日公布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》也提出“基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列”的战略目标。高校实验室承担着大学生的各类实验教学课程。 它是培养大学生科研能力和提高学生科学素质的最重要的场所之一。而实验仪器的状况、实验技术人员和教师的综合水平、实验室的建设、管理等均是影响实验教学的重要因素。 其中实验室的建设、管理又是先决条件[1]。所以要谋求发展，就必须建立开放式、立体化的实践教学体系，加强创新意识教育。基于以上实验室的重要作用、教学过程中积累的相关经验和来自学生的学习反馈，我院对实验教学方法、手段进行了改革，形成了更加符合新时代要求的教育体制和人才培养模式。特别是对实验教学改革，开展了设计性实验教育，使学生能够将理论和实践融会贯通，思维与动手相结合，增强了学生学习的主动性和参与意识，提高了教学效果。在实验课程中，我们用到了一些自制的科研教学设备如自制的肝灌流仪，在充分利用实验室资源、节约实验经费的同时，启发学生的创造性思维，鼓励他们动手实践，不仅得到了较好的实验结果，还培养了科研兴趣与科研思维，充分发挥了学生的主观能动性，提高了教学效果。 1 实验教学促进教学改革，培养复合型人才 实验教学是培养学生实践能力的重要方面, 而实验仪器又是实验教学的重要工具。目前，药理实验教学改革是以培养学生具有综合知识、动手能力和创新意识为核心，以建立新的实验教学模式为目的。作为医药类院校，实践技能尤为重要，熟练动手能力和丰富的实践经验不仅是个人能力的体现，也关系着患者的健康和利益。因此，实验教学在人才培养中占有重要地位[2-3]。实验教学是理论学习的外延，不仅是对理论知识的验证，也是对知识的探索过程，是逻辑思维的建立过程，是科研思想的形成过程。通过实验原理的学习，学生对理论知识有了更深的体会，掌握的更加牢固；通过对实验设计的操作，学生通过实验这座桥梁，将理论知识运用于实践。可以说，实验教学是教育过程中最接近社会需求的环节。因此，在教改过程中，为适应人才培养的需要，为迎合国家和社会的需求，实验教学的改革是关键且必须的一环。 2 完善实验教学的尝试 2.1 转变教学方式，改善实验内容 实验教学效果直接影响整体教学质量水平和人才综合素质的高低，要想提高教学质量，实验教学的水平必须不断提高。传统药学实验的内容，侧重于验证理论知识，忽视了学生科学思维能力的培养。这些经典实验对学生掌握基础知识具有重要作用，但是实验原理单一，操作固定，留给学生的思考发挥空间较小。特别是近年来，临床药学工作的普遍开展，对药学毕业生提出了新的要求。临床药学工作人员不仅要掌握扎实的药学知识，还要根据临床情况给出合理建议以及个性化治疗方案，指导临床合理用药。新的形势下，实验教学的改革更凸显其必要性。结合以往的教学经验，我们对药物代谢动力学实验教学进行了大胆的改革尝试[4]。首先从教学角度改变学生被动的接受地位，通过设计性实验鼓励学生主动运用所学知识设计完成实验；然后，在实验内容上，取消临床意义不大、操作固定的封闭式实验，新增模拟临床的、系统的、开放式的药物代谢动力学动物实验。这些改革，使学生明确了药物代谢动力学参数在临床治疗方案的制订和合理用药方面的作用，收到了良好的教学效果。 2.2 自制科研教学设备，促进实验教学改革 2.2.1 自制科研教学设备