合作问题与对策.docVIP

小学数学课小组合作学习中的问题和对策 丰县首羡镇和集小学 李慧敏 一、??? 课题研究过程中小组合作学习中存在的问题： 1、目标任务不明确。 在数学课堂教学过程中对小组合作学习的理念理解不全面，对小组合作学习的目的等没有进行认真有效的设计，从而导致小组合作学习的目标任务不够明确。 2、学生参与不均衡。 在课堂教学中观察，发现小组合作学习确实增加了学生参与的机会。但是好学生或性格外向的学生参与的机会往往更多，在小组合作学习中扮演了一种主角。而学习上有困难或内向的学生倒成了听众，达不到共同学习的目的。 3、组内合作学习的气氛不和谐。 在小组合作过程中，组员之间不能友好相处，小摩擦不断，学生之间不仅不会倾听，甚至不等别人说完已抢着发言，甚至不能容纳别人的意见。 4、合作时间控制不得当。 小组合作学习时，在时间控制上会出现教师为了赶时间呈现问题后，未留给学生独立思考的时间，不到几分钟就叫停；还会出现给予学生尽可能多的时间与空间，学生查找了许多资料，一个小组的汇报就用了相当长的时间，影响了整个教学的进程。 5、合作学习评价机制不健全。 在小组合作实践中如何对每个小组成员作出客观的评价，在应试教育下如何将小组合作学习的成绩与学生最终的成绩挂钩，这就意味着评价机制尚需进一步完善。 6、没有给学生展示成果的机会 ??? 小组合作后，有些教师没有让学生展示讨论的成果，也没有对讨