从事临床一线科研人员对观察性研究认识问卷调查.pdfVIP

~.olI1%!~~~l,I!I~- ~.+Tlymphocyto gluT,Konuskan ~noglobulinA.Ar 从事临床一线的科研人员对观察性研究认识的问卷调查 InvestigationofScientificResearcherWhoEngagedin ObservationalStudy 刘为民1何丽云1王健2陈世波3王振彪4刘绍能3 刘颖2罗文舒1刘波1 白文静1李洪皎1 1中国中医科学院中医临床基础医学研究所国家临床评价中心，北京100700 2中国中医科学院艾滋病防治中心，北京100700 3中国中医科学院广安门医院，北京100053 4中国中医科学院世纪坛医院，北京100038 研究背景：观察性研究，指在个体或群体中研究某一事件，研究者不能或不能全部掌握 和控制事态的发展，也不施加任何干预措施，仅观察事态的变化与差别，以及与其他部分的变 化与差别之间的关系。观察性研究涉及很广，它包括队列研究、案例研究、病案系列、横断 面研究、叙述性研究、生态学研究、病例对照研究等等，传统的临床研究体现个体化的辨证 论治。在研究的设计上，多归属于观察性研究。观察性研究的研究者不能人为设置处理因素， 同时受试对象接受何种处理因素或同一处理因素的不同水平也不是由随机化而定的。观察性 研究种类不一，影响因素众多，如何针对该特点进行临床评价成了中医药的重要关键问题。 有其重要作 效应关系； 。随着医学 循证医学教学中引入临床专家授课的效果评价 付凌雨 时景璞 王海龙 周波 吴晓梅 董卫 中国医科大学附属第一医院临床流行病与循证医学教研室 摘要：目的 研究在循证医学教学中引入临床专家授课的教学效果评价。方法 2010年和 2011年的秋季学期，以中国医科大学临床医学专业的92期、93期七年制两个英语教学班学 生为研究对象。在循证医学的教学中安排临床专家进行讲授，应用无记名的问卷调查，评估 教学效果。对收回问卷进行复核后，均为合格问卷，将所有调查结果输入SPSS16.0数据库 进行分析。 结果 收回有效问卷共215份，其中第一学年99份，第二学年116份。发现约 73.1％的学生认为这种授课方式是有特色的，95.8％的学生认为临床专家对循证证据指导临 床实践进行了强调。在对这种教学方式的认可度上两个学年的学生没有差异性 （P＞O.05）。