结题报告遵义四中《提高课堂实效性教学策略的研究》.docVIP

课 题 摘 要 （遵义四中课题组 563000） 随着社会发展和现代科技水平的提高，新课程标准提出，教育要促进学生健康全面的发展，要使学生获得可终身发展的能力。提高课堂实效性成为促进学生全面发展的思想内核。怎样在有限的课堂教学过程中提高学生学习能力，培养创造性与开发性思维，渗透价值观教育和道德教育，尊重学生成长规律，突出学生个性发展，在新课程背景支撑下，构建提高课堂实效性的教学策略无疑具有重要的理论意义和实践意义。 本课题主要是从教师的角度探讨如何提高课堂教学的实效性。我们的目的是找到解决教师在教学中存在的问题的具体教学策略。针对教师存在的具体问题，探索使用那些策略，在什么情况下使用这些策略，如何使用这些策略可以提高学生的学习积极性和教学效果。我们从高中学生学习、心理特点及教学实际出发，在教育教学实施中探讨并构建了提高课堂实效性的教学策略具体实践模式， 形成了提高课堂实效性教学策略的一批教案集、论文集、课件、网页等。 研究表明，提高课堂实效性的教学策略研究促进了我校教师传统课堂教学模式的根本转变，充分利用课堂实效性的教学策略于各学科教学，培养学生自主、探究、合作学习能力，能全面提高教学效率，提高教学质量。 【关键词】 课堂实效性 教学策略 遵义四中《提高课堂实效性的教学策略研究》 结题报告 课题负责人：杜方荣 课题批准号