准CIO的管理札记之七“7080”IT员工的特点和管理要点.docVIP

准CIO的管理札记之七“7080”IT员工的特点和管理要点.doc

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准CIO的管理札记之七“7080”IT员工的特点和管理要点 有本事:有一定的专业能力,普遍比主管更专业; 有想法:对工作有自己的想法和观点; 有创意:创新意识强,不墨守成规; 求参与:有参与制定目标、制定决策的欲望; 高自尊:自我感觉良好、并且希望得到尊重。 我认为上述特点在企业具体工作中的表现为:员工在其熟悉的专业领域有比较自发的钻研精神,思路活跃,特别在讨论具体问题时经常气氛热烈,如果其建议被采纳往往很兴奋。 但也还有其他的特点和表现:比如说有点清高,比较自我,不易说服,比较固执;做事情主动和被动并存,取决于个人兴趣和职业心理成熟度;既不是很容易让人了解也不是很乐于了解他人;有问题容易归因他人,不太愿意从自身寻找原因,对公司和他人(包括领导和同事)要求有点过高;面子有点薄,心理承受能力比较差。具有比较典型的知识分子的酸味、臭屁劲。 我2000年后搞IT管理,几乎年年都在招人,几年下来面试过的人不下百余人,和现有员工一样大多数是七、八十年代出生的二、三十岁IT专业背景的年轻人,根据对他们的了解,我觉得他们确有上述知识型年轻员工的共同特点,也发现IT类员工具有一些独特性。 主要特点是:普遍好学、肯钻研、上进心强、比较独立、IT技术敏感性高、责任心较强、比较敬业,思路活跃也思想复杂,也有急功近利、好表现、非IT知识面较窄、兴趣单一、人际交往敏感性低、不善沟通、脸皮薄、不拘小节、商业意识和管理意识都较低的特点。总之,智商(IQ)高、情商(EQ)低、逆商(AQ)更低、“头商”(领导商数,LQ)最低,比一般的知识员工更酸、更臭屁。 上述特点既有IT行业特征,也有他们这代人生长年代的明显烙印,还能看到独生子女的共性。 不论是什么年纪什么层次什么经历的IT员工,对求职的企业尽管要求不一,几年下来我一一询问每个应聘者,归纳起来共同的职业诉求都是:薪资福利、工作氛围和职业成长空间这三个主要方面,只不过是三方面的顺序不同而已,特别是后两点IT主管要特别注意,这也可以解释为何仅靠调薪不一定能让员工卖力工作。关于薪资福利和职业成长问题另文讨论。 ??? 因情商、逆商导致的员工能力问题主要表现在:沟通力、执行力、决断力、意志力方面,所以典型的知识型IT员工在培养、督导和团队建设要着重在这几方面下功夫。 人力资源管理专家认为知识型员工群体是不易管理的,给的管理建议是: 1、 建立信任; 2、 鼓励知识共享; 3、 鼓励参与,分享权力,充分授权; 4、 明确标准和流程; 5、 鼓励自我管理,及时指导; 6、 鼓励充分、清楚表达自己:包括想法、期望和情感; 7、 鼓励主动理解他人; 8、 鼓励学习沟通与协商的技巧:学会平等对话,学会谈判与妥协,学会有效处理冲突。 还是以我自己所在的企业做案例,目前的工作和员工状况是:多行业服务范围宽需求多、问题复杂、专业要求高、工作强度大;年轻人多、新员工多、学历高、来源广,是典型的知识型IT群体。实际管理要点总结起来主要有四点: 1、 随时随地全方位的沟通,持续提升沟通力: 沟通沟通,沟了才通,许多管理问题产生的主要原因都在于沟通不畅所致,通过内部随时随地全方位的沟通、例会、内训、组织集体活动来了解每个员工的专长、个性、兴趣、爱好、行为方式等等,保证沟通充分顺畅,让员工们相互了解,进而相互理解、相互妥协、相互信任、达成共识; 2、 营造平等、分享、协同、上进的工作氛围,鼓励参与或主动安排业务、管理和IT专业培训; 在充分沟通基础上努力营造平等分享协同上进的工作氛围,有问题大家一起商量,尽量采纳员工的意见,事情一起做,互相帮忙,互相补台;鼓励员工参加公司的业务和管理培训以及业余在职学习,有选择地主动安排员工参加一些专业的会议,扩大对外交流,适度安排与岗位要求匹配的技能性培训,回来后交流、知识共享,总之,鼓励员工各自成为某个方面的专家。 3、 愿、能、岗匹配加上适度轮岗,动态配置人力资源: 尽量安排员工做需要他做、他有能力又喜欢做的事,让人岗基本匹配,员工就比较能够自动自发地地工作;为每个行业分管副经理和项目经理配备好互补性的搭档和成员,同时在明确职责和内部运作流程基础上一段时间安排员工适度轮岗,增加员工的专业知识面和阅历。 4、 梳理并优化内部运作流程,充分授权,督导到位; 持续梳理并优化内部运作流程,以减少差错、提高工作质量和效率;在此基础上构建部门扁平化的以项目为导向的管理机制,充分的授权,持续改进、提升执行力; 在督导方面应该关注并区分员工的差异性,根据其发展阶段和职业心理成熟度采取不同的督导方式,因才施导,在工作中帮助员工认清目标和定位,不断改进工作方法和行为方式,提高工作绩效和文化融合度;检查、督导应及时和到位,也要特别注意在日常管理工作中应以解释、指导、帮助为主,批评为辅;尽量公开赞赏、表扬,私下

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