个体心理咨询与辅导复习提纲.docVIP

心理咨询：是通过人际关系，运用心理学方法，帮助来访者自强自立的过程。 心理治疗：在良好的治疗关系基础上，由经过专业训练的治疗者运用心理治疗的有关理论和技术，对来访者进行帮助的过程，以消除或缓解来访者的问题或障碍，促进其人格像健康、协调的方向发展。 移情：指病人把早期对别人的感情转移到了治疗者身上。 阻抗：当事人在辅导过程中,以公开或者隐蔽的方式抵制面询的进行。 心理咨询与治疗的区别？（心理咨询与治疗的对象、性质、场所等不同分类中进行回答） 对象不同：心理咨询主要针对正常人，心理治疗主要是针对有心理障碍的人。 适用范围不同：心理咨询适用于日常生活中的正常人所遇到的各种问题，心理治疗则适用于某些神经症、心理或行为障碍等问题。 咨询用时不同：心理咨询用时较短，心理治疗治疗费时较长。 性质不同：心理咨询是在意识层次进行，心理治疗主要针对无意识领域，具有对峙性，重点在于重建病人的人格。 目的不同：心理咨询直接针对有限具体目标，心理治疗的目的比较模糊。 接受的专业训练不同。 场所不同：心理咨询是在非医疗的情境中，而心理治疗在医疗情境或私人诊所进行。 在美国心理学会中分属不同的组织。 历史渊源不同。 帮助者与求助者称谓不同：心理咨询中称为咨询者与来访者或咨客，心理治疗中称为治疗者与病人或患者。 心理咨询的几个阶段？（参照某一个人的说法即可） 启动阶段 空白阶段 准备阶段 初步发展阶段 心理咨询过程的几个阶段？林孟平 预备阶段 探讨感应阶段 行动阶段 跟进阶段 精神分析的理论基础有哪些？ 分区观。人类的心理活动分为无意识，意识和潜意识 结构观。人格分为本我，自我和超我。 心理动力观。把个体保存、种系延续两类驱力都叫“生之本能”；把攻击、侵略等行为称之为“死之本能”。 发展观。口欲期，肛欲期，恋母期(生殖器期)，潜伏期，生殖期 适应观。人对环境有各种自我防御机制，如压抑、否认、投射、升华、反向作用、转移、合理化、抵消、固着、退行。 心理咨询老师应具备哪些素质？ 要有帮助别人的心 要有敏锐的感觉及了解心理的能力 要有精神病理的知识 要有丰富的经验 要保持中立无私的立场 自己要有健康的心理与态度 对恐怖焦虑症，系统脱敏的焦虑层次的建立如何进行？（设12个等级，5X10，5-8） 个案史包括哪些内容？（如何写个案记录？如家庭史、个人史） 个人史： 胎儿期、出生及新生儿期、发育情况、学习情况、人际关系情况； 既往史： 是否患过严重疾病、疾病过程、性质、病后有何改变、病前的人格特征； 家族史： 父母姓名、年龄、职业、健康状况、如已死亡，应说明时间与原因、父母兄弟姐妹一般情况与人格特点、家庭成员关系、家中有无重大挫折及意外遭遇、父母系三代中有无心理疾病患者； 现病史： 目前心理异常的表现、可能诱因、初期情况及变化、表现特征及性质、程度、发生的环境及背景情况。 团体辅导的方案包括哪些？ 辅导对象 辅导主题 辅导目标 辅导时间 注意事项 辅导形式 准备材料 辅导步骤 开场白 提出活动要求 活动过程（名称、目标、时间、材料、操作、分享）P214 （团体）在认知行为疗法中，如何理解埃利斯的理论？（理论基础、技巧策略、治疗技术、对象、症状、ABCDE） 理论基础 人性论：埃利斯认为，人生来就具备理性和非理性两种思维。理性思维使人珍惜生命，通过思考和学习推动行为，迈向实现人生理想和价值的目标。非理性思维使人迷信固执，自怨自艾，盲目冲动或要求自己和他人完美。 ABC理论：人格的ABC理论在理性情绪治疗中有核心意义，它认为：人们的问题不是根源于诱发事件本身，而是人们对事件所持有的信念。 非理性信念：非理性信念是指会导致情绪和行为问题的不合理认知。埃利斯认为，人有能力改变自己的认知、行为和情绪。 治疗技术与策略 与不合理信念辩论的方法 辩论的具体方法：质疑式、夸张式 对辩论方法实施的探讨 合理情绪想象技术 使来访者在想象中进入他自感最受不了的情境中，体验最强烈的情绪反应 帮助来访者改变这种不适当的情绪反应并体会适度的情绪 停止想象，让其讲述他的想法和情绪的变化，治疗者强化其新的合理信念。 认知的家庭作业 合理情绪治疗的自助量表 与不合理的信念辩论 合理的自我分析 对象及症状 由于持有不合理信念，导致陷入情绪障碍的正常人群。 有不合理信念通常有三个特征：绝对化的要求、过分概括化和糟糕至极。 ABCDE： A：诱发事件 B：由A引起的信念 C：情绪和行为的后果 D：与不合理的信念辩论 E：通过治疗达到的新的情绪及行为的治疗效果。 心理咨询的形式： 根据内容分为：发展咨询和健康咨询 根据规模分为：个体咨询和团体咨询 根据形式分为：门诊咨询、电话咨询、互联网咨询、通信咨询、现场咨询、宣传咨询 心理咨询理论体系 精神分析的咨询 行为主义的咨询 求助者中心咨询 合理情绪的治疗 森田疗法