黑龙江省安达市高级中学高一历史必修1教案 第3单元:第11课 民族国家的统1之路(德国)[ 高考].docVIP

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  • 2017-08-20 发布于山东
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黑龙江省安达市高级中学高一历史必修1教案 第3单元:第11课 民族国家的统1之路(德国)[ 高考].doc

黑龙江省安达市高级中学高一历史必修1教案 第3单元:第11课 民族国家的统1之路(德国)[ 高考].doc

一、德意志国家的统一 1、统一的背景 ①维也纳会议确立的“正统”原则维持了德意志四分五裂的割据状态 ②根本原因:封建割据阻碍了德国的发展 ③18世纪末,德国进步人士提出统一的主张 2、统一的过程:普鲁士王国在首相俾斯麦的领导下,先后发动了三次自上而下的王朝战争实现了德国的统一。 3、统一的历史意义 积极:不仅解决了德意志的民族统一问题,也是一场结束封建割据的革命。 局限:保留了普鲁士的专制主义和军国主义传统。 二、德意志帝国 1、建立:1871年,德意志帝国在法国凡尔赛宫成立。 2、《德意志帝国宪法》1871年颁布 (1)内容:规定德意志帝国实行君主立宪制,皇帝和首相掌握国家的最高权力。 ①帝国元首:皇帝。 ②行政权:皇帝首相。首相由皇帝产生并对皇帝负责。 ③立法权:联邦议会和帝国国会。 联邦议会:权利大,议长由首相担任,议员由皇帝任命。 帝国国会:权利小,议员由普选产生,有立法权,但不能通过任何对政府不利的法律。 (2)颁布的历史意义: ①积极:德国确立了资产阶级君主立宪制,有利于德国工业资本主义的发展,使德国跻身于世界强国。 ②消极:保留了浓厚的专制主义和军国主义传统,阻碍了德国资产阶级民主改造的彻底完成。 【重点问题突破】 1、英法君主立宪制的比较 项目 英国 德国 国家元首 国王

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