教育学(第3讲).ppt

第三讲 教学论 一、教学工作的地位与任务 二、教学过程的本质与基本要素 三、教学过程的一般规律与教学原则 四、教学方法与教学风格 五、教师素养与教师工作 本讲要点： 了解： 教学工作在学校工作中所占地位。 理解： 教师劳动的复杂性、示范性特点。 掌握： 正确的教育指导思想、教师工作的基本素养。 观摩一堂电视公开课 赵启光谈课文(2009.04.12) 美国卡尔顿大学终身教授赵启光讲述高中语文课本中《念奴娇 赤壁怀古》，打破传统的教学模式，与学生共同探讨，鼓励大家辩论研究这篇古文的文学之美。 /video/VIDE1239608987068249 一、二 一、教学工作的地位与任务 教学是学校的中心工作。 任务：实施“五育”。 二、教学过程的本质与基本要素 教学过程的本质：师生“双向活动”，教师为主导，学生为主体。 基本要素：教师、学生、教学手段与方法、教学内容。 三、教学过程的一般规律 与教学原则 一般规律：教师主导与学生主体作用相结合、间接经验与直接经验相结合、知识学习与能力提高相结合、知识能力提高与品德养成相结合等。 教学原则：是前人经验的总结，如：因材施教、启发诱导、循序渐进、藏息相辅、直观教学、理论联系实际等等。 四、教学方法与教学风格 “教学有法而无定法” 教学指导思想：启发式与灌输式 教学组织形式：班级授课制。 课的类型与结构：单一或综合。一般综合课包括：组织教学、复习、新授、巩固、布置课外作业。 五、教师素养与教师工作 职业智能：懂教育理论；专精一门学科；尽可能广学多闻。 职业道德：学而不厌、诲人不倦、团结同志、为人师表。 教师素养：包括职业智能与职业道德。 教师工作：备课、上课、课外作业布置与批改、课后辅导、考试与学生成绩评定。 备课—备好课才能上好课 1、备教学大纲、教科书及教参等。 大纲是教学的指导性文件，备课时首先要领会本学科的教学目的和要求、教学基本内容、体系结构、教学方法和进度的要求等。 教科书是教师上课的主要依据，要熟练掌握教科书的全部内容，包括编写意图，组织结构，重要章节、重点、难点、关键、做到心中有数。 教参是教科书的必要补充，教师要在广泛阅读教参的基础上，精选一些材料以充实教学内容。 2、备学生（了解学生，这是教学是否成功的关键）。 3、备教法（包括教学手段的使用，比如制作PPT等）。 制定学期（学年）计划、单元（各章节）计划和课时计划。 教师工作的特点： 1、复杂性。教育对象的复杂决定了教师工作的复杂性。 2、创造性。需要因材施教，不能简单化、机械化。所以又说教育是艺术。 3、长期性（连续性）。“十年树木，百年树人”，人才的成长周期长决定了教师工作的长期性。教育效果不是一时就能检验出来，教师是“创造明天的人”应具前瞻性。 4、示范性。学生都天然具有“向师性”，对教师言行等会自觉模仿，所以要求教师在各个方面要为人师表，以身作则。 5、评价的特殊性。教师工作不仅是在课堂上，而且教育效果也不是马上可以检验出来。还有，人才不是仅靠哪一个人教育出来的，成才的因素很复杂。 周弘的“赏识教育”（推荐讲座） 要点： 1、发现宝藏——教育的起点，“启发式”教育方式的理由，每个心灵都有爱与慧的无量潜能，要爱每一个孩子。“我要学”而不是“要我学”，教育才有真正的效果。 2、做人中人——教育的目标，教育者与被教育者的人格平等，在被尊重中学会尊重他人。 赏识不是溺爱，与严格教育不矛盾，与挫折 教育相配合。 3、沟通与和谐——由合理的教育的途径达到教育的目标，用爱与尊重的人际相处，实现“和谐社会”的理想。 重燃自信之火  ——天生我才必有用 赏识教育， 一种著名的教育理念。 周弘，现为国家教科所特聘家庭教育专家， 中国陶行知研究会赏识教育研究所所长。 影象下载： /eMule/datum/other/6747.html 周弘父女博客： /u/1253648754 赏识教育网： /www/index.asp 我国著名教育改革家 特级教师魏书生 （1950年——）  　　　学习不是为了受罪，它是为了充满希望的明天。凭着这一点认识，我们就能乐观地面对学习上的困难。当你达到了这一境界，你就从学习中找到了乐趣，你也就能够学得更好。 ? 　　　我从来就没有想过要成为一个了不起的人，我只想使自己成为一个有用的人，有价值的普通人，一个称职的教师。 　　　 　　社会的丑恶，首先是人的丑恶，但人本来是可以不丑的，如果让现在的孩子们受到真善美的健康的教育，他们就会有能力抵制丑恶的东西，从而成为有益于社会的健康的力量，消灭社会的丑恶。 魏书生如是说（马来西亚演讲录音摘要）