如何鉴赏诗歌的意境.pptVIP

一 般 表 达 式 本诗通过描写……等景物，营造了……氛围（描绘出一幅……的图画） ，表达了……的感情。 特别提示：题目中如要求结合诗句作简要分析，一定注意结合原诗中的意象进行具体阐释。 意境分析变体探讨 （2005年全国卷1）春行即兴 李华 宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。 古人在谈到诗歌创作时曾说：作诗不过情、景二端。请从景和情的角度来赏析这首诗。 参 考 答 案 这首诗写了作者春行时的所见所闻，有草有水，有树有山，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面都有特色。但诗又不是纯粹写景，而是景中含情， 情景交融。诗中“花自落”“鸟空啼”之景都显出了山中的宁静，从中更透出一丝伤春、凄凉之情。 要 点 归 纳 情景分析一般需由景入情，注重分析景物特点，尤其注意情景兼容的词语，如“空”“冷”“凄”“凉”“自”“闲”这些词的阐释，由景析情中要点明手法，然后明确景中所含情感。 一般表达式：诗句中写了……等景物，而景中含情，情景交融，“某字”既写出了景物的……特点，又表现出一种……的情感。 * 如何鉴赏诗歌的意境 第一，要善于展开联想与想像的翅膀 “天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”(刺勒歌》) 1、一幅壮阔无比、生机勃勃的草原的全景图。 2、在无比壮阔的自然美的面前，作为自然之子的人在这片土地上生存、劳动，是何等的欢乐和美好! 第二，抓住意象，并反复揣摩意象? ? ?意象是指诗歌中熔铸了作者主观感情的客观物象(或说是指经作者运思而成寓意深刻的客观物象)。意象对于意境的形成起着至关重要的作用。读者进入诗歌的意境总是从感受意象开始的。诗人对意象的选取与描绘，正是作者主观感情的流露，因此，鉴赏诗歌时，抓住意象并反复揣摩、体味意象，是体会作者思想感情从而顺利进入诗歌意境的关键。 秋思　马致远 枯藤老树昏鸦。小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下。断肠人在天涯。 昏鸦： 流水： 西风： 天涯： 意境 衰败荒凉之兆 绵绵愁思 悲凉惨淡之景 游子羁旅之苦 方法：把握景物特征 衰败、凄凉 ——羁旅行人的思乡之情。 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠 黑云压城城欲摧 雄浑壮观 悲壮惨烈 恬淡闲适 清冷孤寂 采菊东篱下，悠然见南山 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 开轩面场圃，把酒话桑麻 宁静温馨 品味意境 第三，把握抒情主人公的形象和性格? 在诗歌鉴赏中如能充分地把握住抒情主人公的性格形象，则能有助于进入诗歌的意境。“诗而有境有情，则自有人在其中”(《围炉诗话》)，这个人便是抒情主人公的性格形象，所谓“风格就是人”。所谓“诗品出于人品”。 人物形象： A、 诗中的诗人形象“我”，一般指抒情主人公，即诗人自己； B、作品中其他人物。 　卜算子·黄州定慧院寓居作　（苏轼） 缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来？ 缥缈孤鸿影。/惊起却回头，有恨无人省。 拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 缺、独、缥缈、恨、寂寞、冷 诗人情感： 恨、不肯 词语： 诗眼： 孤独、凄凉但又信念坚定 方法一分析重点词语（诗眼） 意境 凄清 读贺知章的《回乡偶书》“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。” 答：第一句“少小离家”与“老大回”在句中自对；第二句以“鬓毛衰”具体写出了“老大”之态，并以不变的乡音映衬，这样就写出了作者久客他乡的事实，也为下两句作了铺垫。 答：“寥落”、“寂寞”渲染了古行宫凄凉萧索的氛围；“宫花”、“红”与“白头宫女”既是比喻，又是对比，“说玄宗”轻轻一笔，给人以无尽的沉思，从而生动地刻画出一群令人幽怨的宫女形象。 例②元稹的《行宫》：“寥落古行宫，宫花寂寞红。白头宫女在，闲坐说玄宗。” 相关的鉴赏术语： ※※常见景物特点： 恬静 幽静 安谧 和平 瑰丽 壮阔 雄奇优美 生机勃勃 富丽堂皇?? 繁华热闹?????? 肃杀 萧条 荒寒 荒芜 虚幻 飘渺 凄惨 凄凉 ※※常见思想感情： 迷恋 留恋 思念 忧愁 悲愤 激愤 辛酸 寂寞 伤感 孤独????烦闷 郁闷??? 恬淡 闲适 欢乐 喜悦 仰慕 追慕 热情洋溢 壮志凌云 奋发向上 忧国忧民 追古伤今 忧愁郁闷 消极避世 思乡怀人 把握诗歌意境 把握意象： 品味意境： 掌握一定数量的常见意象的意蕴 找出意象 抓诗眼，分析重点修饰性词语 掌握常见意境类型 分析意境题常见题型 提问方式： 这首诗营造了一种怎样的意境？ 提问变体： 这首诗描绘了一