中国民族民间音乐概论　全套课件.PPT

第一章 丰富多彩的中国民族民间音乐 1.1 民族音乐和民间音乐 1.2 中国民族民间音乐的音乐体系 中国音乐体系 欧洲音乐体系 波斯-阿拉伯体系 第一节 民族音乐和民间音乐 音乐是人为了表达思想感情而创造或选择的、以乐音和噪音为表现媒介和载体的、超出语词功能之外的成系统的行为方式。据调查，世界上每个民族无论历史长短，人口多少，都拥有自己的音乐文化。中华民族所创造和拥有的音乐文化称为中国音乐，它不仅包括汉族音乐，也包括我国55个少数民族的音乐。 中国音乐可根据不同研究目的从多种角度进行分类。如按作品创作和产生的时代，以1840年鸦片战争为界，分为古代音乐和近现代音乐；按音乐的形式和风格特征，分为传统音乐和新音乐；按表现乐思所用媒介，分为器乐和声乐等。 中国传统音乐是指中国人运用本民族固有方法、采取本民族固有形式创造的、具有本民族固有形态特征的音乐，其中不仅包括在历史上产生、世代相传至今的古代作品，也包括当代中国人运用上述方法、形式创造的,具有上述形态的作品。中国新音乐则指中国人在学习西方音乐的技术和基础理论后，借鉴或按照那种技术和理论创作出来的音乐。 第一节 民族音乐和民间音乐 中国传统音乐和新音乐的区别是形式及风格特征不同，而不在于创作时间的先后。20世纪初创作的学堂乐歌，因其形态特征更多借鉴西方，故不是中国传统音乐；钢琴独奏曲《牧童短笛》是中国音乐作品，但其表演形式不是中华民族所固有的，也不是中国传统音乐。反之，由于采用民族固有形式，比学堂乐歌产生得晚的京韵大鼓、北京琴书、陇剧、吉剧等曲种和剧种是传统音乐。创作于20世纪中叶的二胡独奏曲《二泉映月》、《流波曲》因其形式为本民族固有，形态也具有本民族固有的特征，也属于传统音乐的范畴。 由于中国新音乐更多地借鉴西方音乐创作手法、广泛采用西方音乐的形式，和中国传统音乐的风格有所不同，为了把新音乐和传统音乐加以区别，强调传统音乐所具有的民族特色，目前我国音乐界也用“民族音乐”这一称呼来认指中国音乐中的传统音乐。 中国传统音乐可按其流行的社会层面分宫廷音乐和民间音乐两大类别。 第一节 民族音乐和民间音乐 宫廷音乐是指古代各中央王朝和各地方政权（如辽、金、西夏、喀拉汗国、叶尔羌汗国等）在朝廷仪式或宫廷内部演奏的音乐，分外朝乐和内庭乐两类。外朝是群臣朝会、办事的场所；内庭是皇帝、后妃生活起居的地方。外朝乐又称“雅乐”，为典礼性音乐，包括祭祀乐、朝会乐、皇帝出行时演奏的卤薄乐等；内庭乐又称“燕乐”，是娱乐性音乐，以供人欣赏、愉悦身心为目的，包括宴飨乐、行幸乐等。辛亥革命后，宫廷音乐没有受到应有的关注。我国没有像日本、韩国、越南等国那样，由政府组织专门机构予以保存，故宫廷音乐基本上已不存活，对它的学习和研究一般也属于古代音乐史的范畴。 民间音乐在古代称“俗乐”，是和宫廷音乐相对的一个概念，系指流行在宫廷以外的、由包括知识分子在内的民众创作的音乐。其中主要是民众的集体创作,也包括民众中某些个人创作。它主要依靠口头传播，也有个别的类别辅以书面纪录。由于传统音乐是我国固有的民族音乐，又因为其中的宫廷音乐目前已不存活，音乐学界便用“民族民间音乐”来认指中国传统音乐中的民间音乐。 第一节 民族音乐和民间音乐 因为民族民间音乐主要是民众的集体创作，又主要依靠口头流传，所以在内容和形式两方面都有很强的变异性。我们经常可以看到一首民歌、一支器乐曲牌或一段戏曲唱腔，在不同时间、不同地点或由不同的人表演时便有所不同。变异的原因是多方面的：首先，由于地区不同或内容不同会引起变异；其次，民族民间音乐主要依靠口传，在口传的过程中，人们不断地加入新的创造和新的成分；最后，因为不同表演者根据各自不同的审美角度和喜好而有不同的处理。 民族民间音乐按其研究的角度和目的不同可能有多种多样的分类方法。它可以按照作品的表演方式分为歌曲、器乐曲、歌舞、说唱音乐、戏曲音乐等五个类别；还可以按表现音乐所用的媒介和艺术手段，分为声乐类、器乐类以及和与其他文艺门类结合在一起的综合类；按照作品流行的社会层面又可以细分为民俗音乐、文人音乐、宗教音乐三个类别。 按照我国教育部2001年公布的《全日制义务教育音乐课程标准》（实验稿）和《普通高中音乐课程标准》（实验稿）两个文件的规定，中小学音乐课的内容应包括演唱、演奏、综合性艺术表演及识读乐谱四个方面。 第一节 民族音乐和民间音乐 为了符合新课程标准的要求，适应中小学音乐音乐课教学的实际需要，在本教程中，我们按音乐所用的媒介和艺术手段，将民族民间音分为声乐类、器乐类以及和与其他文艺门类结合在一起的综合类三大类进行教学。声乐类包括以人声为表