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语文活动教学论 论文摘要 长期以来 由于语文教学内容的封闭性和教学方法的单一性 高耗 低效成 为语文教学的普遍问题 造成这种现象的原因是多方面的 但课堂教学缺乏活力 无疑是一个重要原因 论文在对活动教学的理论进行研究的基础上 结合语文教 学改革实际 对语文活动教学的模式 策略 价值及评价进行了探讨和分析 对  现阶段如何开展语文活动教学进行了构想  文章主要从以下三部分加以论述  首先 对活动教学思想的产生背景及其历史渊源进行了简要总结 辨证分析 了活动教学与语文教学的关系 针对现阶段语文教学存在的弊端 提出了语文教  育改革应适应时代发展的需要  在传统教学中引入活动教学  其次 对“语文活动教学”这种以活动为主要形式 以学生为活动主体 以学 习语言知识 形成语言能力为主要内容 以培养学生全面发展为主要目标的教学 形式进行了深入的分析 明确其内涵 特征和主要内容 并从哲学 教育学 心 理学等多方面对其理论基础进行了阐述 再次 从语文活动教学的策略 模式 价值及其评价等方面对语文活动教学 进行了构想 对在实践中如何将活动教学思想与语文教学实践相对接 建立语文 活动教学的支持体系 以及如何科学的对语文活动教学进行评价等问题 进行了 详细论述 本文在对语文活动教学现状与理论分析的基础上 提出一种语文活动教学的  整体构想  旨在进一步促进和深化语文教育改革  2