1.1货币的本质和基本职能.pptVIP

例题分析： 2、（2005年文综全国卷）货币是我们在日常生活中最常见的 物品之一，它在经济生活中扮演着重要角色。回答： 小张在商店里购买一件打折商品，原标价为人民币50元， 实际支付40元。在这购买活动中，货币执行的职能( ) A．支付手段 B．流通手段 C价值尺度 D．贮藏手段 答案：（B） 4、有一道趣味智力题：某商店出售汽水，每瓶１元， 每２个空汽水瓶可以换得１瓶汽水，但不可兑换现金。 使用１０元现金，通过购买、换领、借入汽水并归还等 方式，最多可享用２０瓶汽水。回答在获取这２０瓶汽水 的过程中，出现的经济现象包括( ) ①商品流通②易货交易③货币支付④货币借贷⑤非现金结算 A.①②③ B.①③⑤C.①②④ D.②③⑤ 答案：（A） 第三目：纸 币 探究1：你可知纸币是怎样产生的 执行流通手段的职能，铸币基础上产生 金银条块→富商打上印记的金银条块→铸币→纸币 纸币的产生： 探究2：你能不能给纸币下一个定义？ 议一议： 1、纸币是商品吗？ 2、我们老百姓有没有纸币的发行权？ 3、民国时期发行的纸币还能不能在市场上流通？ 首先：纸币是一种货币或者说价值的符号，本身没有价值。不是商品。 其次，纸币是由国家发行的，国家是纸币发 行的主体。 再次，纸币国家现在正在强制使用的。 所谓纸币：是由国家发行的、强制使用的价值符号 探究3：纸币在我们生活中有什么样的作用？ 1、还记得货币有那几种职能吗？ 2、纸币在我们生活中的作用与货币 （贵金属充当一般等价物） 相比一样吗？ 或者说纸币能够执行金属货币的所有职能吗？ 注意啦： 流通手段 支付手段 有些国家的纸币也可以执行世界货币的职能，如美元，欧元等等 强调的都是货币在商品买卖中的媒介作用，注重的都是货币的名 义价值，而不是实际价值。所以，货币的这两个职能可以由纸币来完成。 探究4：你能不能通过对纸币的含义与职能的 理解归纳出纸币与货币有什么不同点、相同点？ 开动脑筋 案例分析 例1：对于纸币与货币的关系，下列观点不正确的有: ①纸币是货币作为流通手段发展到一定阶段的产物，是国家 发行的强制使用的货币符号。 ②纸币没有价值而货币有价值。 ③纸币可以代替金属货币执行贮藏手段的职能。 ④纸币无论发行多少都只能代表流通中实际需要的货币量。 A、①④ B、①②④ C、 ③ D、①②③④ 答案：C 2.在我国商品市场上，人们都是用人民币购买商品，说明( ) A.人民币是商品，具有使用价值 B.人民币是商品，具有价值 C.人民币在本质上是一般等价物 D.人民币是由国家发行的强制使用的货币符号， 它在商品交换中起媒介作用 答案：D 不同点： 1、属性不同：货币是商品，具有使用价值与价值；纸币是货币符号，只具有使用价值，而无价值 2、产生不同。货币是在商品交换的发展过程中， 一般商品中分离出来的；而纸币是在货币充当流通手段的职能中产生的 3、职能不同 相同点： 1、纸币是货币充当流通手段的派生物，没有货币，就没有纸币 2、货币和纸币都在商品交换中充当媒介，都可以执行流通手段和支付手段的职能。 3、纸币代替金属货币执行流通手段的职能， 纸币的发行量必须以流通中实际需要的货币量为限度 探究5：现实生活中，纸币是不是发行的越多越好呢？ 流通中所需要的货币量取决于三个因素： ① 待售商品数量；② 商品的价格水平；③ 货币的流通速度。 前两个因素构成商品价格总额，与流通中所需要的货币量成正比。第三个因素与流通中所需要的货币量成反比。 1、货币流通的背后隐藏着什么样的规律？ 2、纸币的发行量需不需要以流通中所需要的货币量为限度？ 国家有没有权力规定纸币的面值？ 国家有没有权力规定纸币的购买力？ 注意： 国家有权规定纸币的面值，但无权决定纸币的购买力 例题分析 假定一定时期内，流通中实际所需的货币量为1000亿元， 而纸币的发行量为2000亿元，则此时1元纸币的购买力相当于 A.2元货币的购买力 B.1元货币的购买力 C.0.25元货币的购买力 D.0.5元货币的购买力 如果超过了这个限度就会引起物价上涨，导致通货膨胀，反之，小于这个限度则会导致通货紧缩。这两种经济现象都会都我们的经济生活产生不良的影响。 3、如果纸币的发行量超过了或者达不到流通中实际所需要的货币量，你认为可能会出现什么样的后果？ 通货膨胀： 如果纸币的发行量相当于流通中所需要的金属货币量，纸币就同金属货币一样，具有相等的购买力。 如果纸币的发行量超过了流通中所需要的金属货币量，单位纸币所代表的金属货币量就会减少，纸币就会贬值，物价就会上涨。 例如，假定在一定时间内，流通中需要的货币流通量是1