习水县良村镇吼滩中学办学特色交流材料.docVIP

习水县良村镇吼滩中学办学特色 交 流 材 料 　　 李文亚 我校是2004年修建的“两基”工程学校，其前身为吼滩完小附中，于2004年10月建成独立初级中学至今。学校位于习水县良村镇吼滩村委所在地，距县城35公里。 学校占地面积12000多平方米，校园绿化美观，运动休闲场地齐全，教学功能设施完善，寄宿制配套设施规范，教师周转房建设即将完善，是莘莘学子求学、放飞梦想的理想圣地。学校现有11个教学班，学生510人（其中女生232人），分别来自我校服务半径良村镇下辖的吼滩、羊化、茶元、后田4个行政村，学生来源分散，路途遥远，求学艰难。现有教职工41人，专任教师32人，均取得大学本科学历，学历合格率为100℅；现有中学一级教师14人，骨干教师10余人。 独立办学几年来，我校坚持以人为本，服务学生的办学理念；以安全第一、德育为首、教学为重、质量为本的治校思想，贯彻国家的教育方针，密切联系群众，立足校情，谋求发展。坚持民主科学管理，树立求实严谨作风，发扬无私奉献精神，形成团结上进合力，使学校工作赢得了学生的拥护和社会的好评。 下面，我就学校办学特色和学校管理，来谈一些切身体会，以期抛砖引玉。　　一、目标激励，强化人本管理意识。　　我们学校的各项硬件设施和县内兄弟学校相比没有优势，但是我校“以人为本”的管理思想却是异常清晰，而且一以贯之于学校发展的整个历程。　　我们学校明确了坚持“以人为本，服务学生”的办学理念，从而树立我校教职工的光荣感、责任感和使命感。为此，在日常学校管理中，我十分注重自身建设，平时能够做好严于律己，宽于待人，忠于职守，廉洁奉公。我时常提醒自己要想得多一点，做得勤一点，管得细一点，努力做一个有思想的校长，一个用心的校长，一个讲艺术的校长。为了使学校工作有节奏地高效运转，工作中我时常做到如下两个“有”。　　（一）心中有谱，为管而先理。　　1、是理正教育思想。我们把握办学方向，咬紧办学目标，始终把政治思想导向、理论业务学习、教育观念更新作为管理的指针与抓手。坚持“热点问题冷静思考、难点问题反复思考、实践问题理性思考”，做到心中明白，手上利索。　　2、是理顺管理规程。各个管理的层面、各个操作条块都落实责任制、例会制、考评奖励制，学校每个领导既是工作面上率先垂范的执行者，又是规章制度的先行者。　　3、是理清工作思路。创建阶段，工作千头万绪，纷繁复杂。如何处理好轻重缓急，使一切工作忙而有序、行之有效，我们长计划、短安排，按轻重排序。抓重点，以重点带动一般工作，对一月、一周工作都有一个清晰的思路和恰当的安排。　　管理管理，我们施行了先理而后管的方略，使大家都心中有谱，各司其职，这样琴瑟相谐，节律合拍，运转效率自然显而易见了。　　（二）目中有人，民主而和谐。　　我校始终坚持以人为本的治校原则，以“管理人人”与“人人管理”为主轴和链条。学校全员共同参与管理，接受管理，形成节律和谐、绩效显著的“交响乐队”。我始终如一地坚持“科学管理和谐发展”的教育思想。让全体教师明晰“科学管理”就是严格管理，规范管理，精细管理，人文化管理。“和谐校园”就是三个层面上的和谐：①成就教师的自我价值，促进学生和教师的和谐；②实现学生成长的愿望，促进学生与学校的和谐；③满足人民群众的需求，促进学校与社会的和谐。要求每个教师扎实地做到精细管理、精心教学、善待学生。　　这种目标意识在学校“以人为本”的理念感召下，已内化为全体教师强大的凝聚力和向心力，极大地激发了每一个人的志向和潜能，从而使全校教师自觉地遵守规章制度，接受约束，避免“离心”、“磨擦”等不协调的内耗现象产生。如今，学校领导率先垂范，模范地执行制度，自觉接受民主监督，勤政廉洁，吃苦负重在先。工作中做到统一思想，顾全大局，不各行其事，处理问题讲政治原则，不徇私情，为推进全体教师群众路线教育实践活动起到火车头的作用。全体教师崇尚师德，爱岗敬业，诚实守信，爱生如子，服务群众，奉献社会，大家都把为学校多出一份力，多作一份贡献作为自己应尽的责任，当作是一件光荣而快乐的事情。　　2004年10月和2007年11月，我校“两基”工作先后顺利通过了省市验收和复评验收，2013年12月，督导评估考核验收工作也顺利完成。各级领导对我校的管理和教育教学工作均给予了充分肯定和高度赞赏。 二、发挥优势，着力打造德育品牌。　　一个学生将来能否成为社会的有用人才，关键是看他的思想道德水准。最近几年，学生家长外出务工数量与日俱增，以致留守学生给学校的带来了新的挑战，但是也给学校德育教育带来了新的机遇。　　学校针对留守学生成立三关工程领导小组，明确留守学生包保家长，找学生谈心，在生活和学习上帮助学生解决实际困难，通过开展各种活动，努力提升德