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1 绪论 ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ 装 ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ 订 ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ 线 ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ 1.1.1 项目简介 本工程是扬州市梅岭小学梅苑楼五层钢筋混凝土框架结构体系。 设计条件 1.工程名称：扬州市梅岭小学梅苑楼 2.面积：平方米 3.层数：五层 4.结构型式：现浇混凝土框架结构 5.气象资料：（1）、基本风压值：0.55 （2）、基本雪压值：0.35 （3）、主导风向： 东南风 6.本工程室外地坪-0.450m. 工程地质资料 根据地质勘查报告，地下水位位于地下-2.5m处，地下水对建筑材料无侵蚀作用。土质构成自地表向下依次为： 第①层为杂填土，夹有碎砖、有机物，厚1.0-1.2m; 第②层为亚粘土，可塑状态，=160，灰黄色,厚度4.5-5.8m； 第③层为轻亚粘土，软塑状态，=180,灰褐色，厚度4.0-4.5m 第④层为粉砂，灰黄色，=190,厚度较大，未钻透。 1.2 基本要求 认真贯彻“适用、经济、安全、美观”的设计原则，进一步掌握建筑设计内容、方法、和步骤，充分考虑影响设计的各种因素；明确结构与建筑的关系，了解和运用有关设计规范和规定，认真选择结构形式进行合理的结构布置，掌握高层结构的计算方法和构造要求，认真绘制设计图和编写说明书和计算书。 2 建筑设计 2.1 概述 多层建筑是随着社会生产的发展和人们的生活需要而发展起来的，是商业化和城市化的结果，多层建筑的发展与城市民用建筑的发展密不可分。建筑物是用来供人们在其中生活、生产、娱乐等活动的，由于它处于自然与人为的较为复杂的环境中，因此要受到来自各个方面因素的制约。凭借着规格整齐，通风采光状况好，空间紧凑而不闭塞等优点，多层建筑一直以来受到大众的青睐。加上与高层建筑相比，对基础及整体结构的要求偏低，防火抗风的能力较好，便于人群的流通，使得多层建筑在当今社会的使用频率不断提高，受重视程度不断加大。 2.2 建筑总体布置及总平面设计 本建筑总高20.m，主体5层。首层层高4.2m，其余层层高3.9m。主体结构各层为教室，办公室等。 2.3 平面设计 2.3.1 底层平面设计 设计考虑到其平面交通较为方便，教学期间有较大的人流，而且教室需要有较为充足的光线。故试验室需要有开敞的空间，足够的层高。为了使交通组织明确，使本楼使用人员进出方便，故在东西两侧各设立一个大门。这样使得交通路线明确，合乎管理。 2.3.2 标准层平面设计 多层教学楼楼标准层的设计要考虑以下几点： (1)标准层平面形式和体型选择应紧密结合，并符合用地、环境及城市规划要求。 (2)要精心组织平面功能与交通流线，并符合防火及安全疏散规定。 (3)多层教学楼筑交通及设备辅助用房宜集中设置、布局应满足使用功能和结构刚度要求。 对于教学楼，标准层是一个很重要的部分，在标准层设计中，有两大主要内容：一是教学空间，二是垂直交通系统及各项服务设施。 公共卫生间距离最远的工作房间不应大于50m，尽可能布置在建筑的次要面或朝向较差的一面。卫生间应设前室，前室内宜设洗手盆，按20人一具设置。卫生间应有天然采光和不向邻室对流的直接自然通风，条件不许可时，应设机械排风装置。 2.4 立面设计 建筑立面常由门、窗、墙、柱、阳台、雨蓬、檐口、勒脚以及线脚等部件组成，根据建筑功能要求，运用建筑构图法则，恰当的确定这些部件的比例、尺寸、位置、使用材料与颜色，才能设计出完美的建筑立面。 建筑的整体以及立面的每一个构成要素都应根据建筑的功能、材料结构的性能及构图法则而赋予合适的尺寸。比例协调，尺度正确，是使立面完整统一的重要因素。建筑物各部分的比例关系以及细部的尺寸对整体效果影响很大。 虚与实、凹与凸是设计者在进行立面设计中常采用的一种对比手法，在立面设计中虚与实是缺一不可的，没有实的一部分，整个建筑就会显得软弱无力，没有虚的一部分，就会使人感到呆板、笨重和沉闷。 立面线条处理能给人不同的感受。立面的色彩要与注意统一于变化，符合建筑性格。 2.5 剖面设计 建筑剖面设计是确定房屋在垂直方向上的形状、尺度以及各构件在高度方向上的位置形状和尺度的竖向设计，是建筑物竖向空间的组合和利用。在本工程中，底层层高4.2m。标准层高3.9m。考虑管道的布置。 3 结构设计 3.1 工程概况 该工程位于扬州市某学校校内，根据使用功能和建筑设计的要求，进行了建筑平面、立面及剖面设计，其标准层建筑平面、结构平面和剖面示意图见图3-1、图3-2和图3-3。 该工程抗震设防类别为丙类，设计地震分组为第一组，抗震设防烈度为7度(0.15g)，场地类别为III类，基础设计等级为丙级。地面粗糙类别为C类。该工程共5层，底层层高4.2m，标准层层高3.9m。填充墙均为200mm厚混凝土空心砌