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第二节 设计方案的制定 一、收集和处理信息 二、构思设计方案 三、用草图表达构思 四、评价与选择设计方案构思 设计课题明确了，接着就要进入制定设计方案阶段。这一节我们将学习收集信息、构思方案的方法，学会用草图表现构思和评价、选择方案。 一、收集和处理信息 上一节课我们统计的多功能学习用品盒的调查问卷，我们可以用图形法将统计结果展示出来： 统计结果表 根据统计结果最终确定多功能学习用品盒的设计要求 设计课题 放在书桌上的多功能学习用品盒 设计要求 使用功能：能放4~5本常用书、工具书，7~8支各种笔，1~2个练习本，直尺、圆规、三角板等常用绘图工具以及其他学习用品。存放、拿取方便。 技术指标：承重不小于4kg，自重不大于2kg，总长度约340mm，宽度约210mm，耐用。 其他：形状美观，结构合理，价格适中，材料木质适宜。 一、收集和处理信息 我们现在要设计多功能学习用品盒（架），就要去收集现有的类似产品的信息（P62图3-5）。收集信息的途径和方法很多，例如，我们可以在家中、商店里、书本资料上、广播电视上、互联网上去寻找。然后对这些信息进行分析整理。信息收集得越多，就越有可能找到解决问题的好方法。 一、收集和处理信息 一、收集和处理信息 通过对这些信息的处理，选出有用的信息，找出可以借鉴的地方，作为我们构思设计的参考。 收集各种