人教版小学数学一年级下册找规律说课稿.pptVIP

找规律说课稿 最简单的图形变换规律 教学内容 义务教育课程标准实验教科书（人教版）一年级下册第88-89页例1-例3 教材分析 本课时让学生找的都是一些简单的图形和事物的变化规律，还未抽象到数，所以应用多媒体来辅助教学，让学生能在直观、主动的学习环境中找出事物的变化规律，例1给出的是一幅学生举行联欢会的情景图，装饰的彩花和彩旗都是有规律的排列，男女间隔成圆圈跳舞，让学生观察并发现排列的顺序。每个题后面都给出了答案，学生只需要选出答案即可。 学情分析 学生对长方体，正方体等立体图形，正方形，圆三角形等平面图形都有一定的感性认识，形成了初步关于形状和色彩方面的形象思维能力。 一年级小学生注意力无法持久在同一件事务上，数学教学必须从生活情景和感兴趣的事物上出发，为他们提供参与的机会，使他们体会到数学就在身边，对数学产生亲切感，也会吸引学生的注意力，提高学习效率。 目标预设 让学生在生动、活泼的情景中找出直观事物的变化规律 培养学生的初步观察、概括和推理能力，提高学生合作交流的意识 使学生感受数学就在身边，对数学产生亲切感 相关资料 课件 联欢会入场卷 图形卡片 教学重点 帮助学生理解“有规律的排列”，引导学生发现图形中的简单的排列顺序 教学重点 引导学生发现图形的简单的排列规律 教学流程 欣赏中感知 探究发现 巩固加深 教学效果测评 欣赏中感知 通过欣赏小猴和狮子的商店的装扮，学生