我国农村家庭教育社会支持体系研究--以山西省阳泉市农村地区为例.pdfVIP

我国农村家庭教育社会支持体系的研究 ——以山西省阳泉市农村地区为例 天津师范大学初等教育学院杨宝忠 王芳 【内容摘要】家庭教育的社会支持是指，社会各系统出于对儿童的保护和教育而为家庭养育、 教育子女提供的服务与指导(包括对教养行为的规范和监控)。由于我国农村经济社会发展水平 较低和农民受教育水平较低，和城市家庭教育相比，我国农村家庭教育长期未受到应有的重视， 它已经成为农村教育的一个薄弱环节。农村家庭教育社会支持体系的欠缺已影响到农村家庭教 育的健康发展。大力发展农村家庭教育，迫切需要构建一套科学有效的社会支持体系予以保障。 【关键词】农村家庭教育农村家庭教育社会支持 我国是一个人口大国，农村人口就有8亿多，占全国总人口的63．91％，发展农村教育已成 为当今中国教育事业的重中之重。农村家庭教育是农村教育的一个重要组成部分，南于我国农 村经济社会发展水平较低和农民受教育水平较低，和城市家庭教育相比，我国农村家庭教育长 期未受到应有的重视，它已经成为农村教育的一个薄弱环节。其中，农村家庭教育社会支持体 系的欠缺已影响到农村家庭教育的健康发展。大力发展农村家庭教育，迫切需要构建一套科学 有效的社会支持体系予以保障。为此，我们需要调动全社会各方面力量来改善和优化农村家庭 教育，形成多方面、全方位、立体的社会支持合力，进以改善农村家庭教育的现状、提高农村居 民的发展水平、加快农村建设的步伐。 本研究采取定量研究与定性研究相结合的方法，以问卷调查法为主，以深度访谈法为辅， 以山西省阳泉市所辖的20个村委会的522个农民为调查对象，对农村家庭教育社会支持体系 现状进行了剖析，并提出了相关改进建议。 一、家庭教育社会支持体系 (一)社会支持的概念 由于研究目的、研究对象和研究视角上的差别，不同学科的研究者乃至同一学科的研究者 对于社会支持的理解也各不相同。研究者们对社会支持概念的意见分歧主要表现在社会支持 的功能观和结构观的不同认识上。功能说认为“社会支持是这样一些行为或行动，其功能在于 说认为社会支持“是人们通过与他人、群体或者更大的社区之问的社会关系而得到的支持” et (Lina1．，1979，109)。 (二)家庭教育的社会支持 家庭教育的社会支持是指，社会各系统出于对儿童的保护和教育而为家庭养育、教育子女 提供的服务与指导(包括对教养行为的规范和监控)o我国自古以“子不教，父之过”的传统赋予 了家长神圣的教育责任。但是，由于现代社会的突变和生活方式的转变，家庭教育领域面临了 更多的问题与挑战，很多家长在教育子女上显得捉襟见肘、束手无策，他们要么采取盲目、自发 或溺爱的方法对待孩子；要么将自己应尽的义务和责任“让渡”于他者；更有甚者，完全“淡出” 】64 对子女的教育。对于子女的科学教养，父母已无力承担起全部责任，亟须得到更多的社会支持。 二、农村家庭教育社会支持体系 农村的发展是我国现代化建设的重要力量，在经济、科技高速发展的新形式下，我国农村 要获得快速发展，实现传统农业向现代农业转变，实现全面建设小康社会的目标，就需要把大 量的农民及其子女培养成高素质的人才。 培养人才是教育的责任。而家庭是一个人接受教育最早、n,-tli习最长的场所，家庭教育以其 情感性、潜移默化性而在与学校教育、社会教育重要性比较中，脱颖而出。社会支持理论认为， 良好的社会支持有利于个体的身。t7健康；反之则不利于个体的健康。只要能够增加社会支持， 就必然能够使个体抵御，t7理压力的能力得以提高，就能帮助个体全面健康的发展。因此，在农 村地区构建一个良好的家庭教育支持体系显得尤为重要。 笔者在资料的整理过程中发现，对于“社会支持”各方专家关注有加，但对“家庭教育社会 支持”研究甚少，至于对“农村家庭教育的社会支持”的研究就寥寥无几了。 题名或关键词 社会支持 家庭教育社会支持 农村家庭教育社会支持 CNKI中文数据 2954 3 1 维普期刊数据库 2295 9