高二期末检测试卷分析.pptVIP

高二上学期期末检测试卷分析及建议 王文娟 * * 本套试题考查范围是必修二的全部内容，从总体上看，以考查基础知识为主，恰当考查相关能力。试卷试题内容覆盖面广，注重了基础知识的落实与强化，突出了重点章节内容和解题能力的训练。试卷试题的难度适中，符合高二学生的学习实际，较好地体现了中学生物学的教学要求和课程改革的方向，是一份优质试卷。现就试卷结构、试卷内容（知识点）分布、学生答题情况以及教学建议概述于下。 一、试卷试题结构情况 11 8 9 9 9 9 45 分值 36 35 34 33 32 31 1—30 题号 第Ⅱ卷（非选择题（55分）） 第Ⅰ卷 （选择题） 题型 总分100分 ? 与以往试卷相较而言，二卷的题目由一般的5个改为6个，总体需要学生填的空比较多，每个空的分值较为平均，一般为1分。 二、试卷内容（知识点）分布情况 与必修三相关连内容 3分 1、3、 与必修一相关连内容 11.5分 35题剩余题目 28、29、30 第七章 现代生物进化理论 11.5分 34、36题第（2）问 7、 第六章 从杂交育种到基因工程 8.5分 35题第（1）问第1空 4、6、22、24、25、 第五章 基因突变及其他变异 15.5分 36题第（3）（4）（5）问 17、18、19、20、23、 第四章 基因的表达 6.5分 36题第（1）问 2、16、21、 第三章 基因的本质 24分 31、32、33 5、9、10、11、12、13、14、15、26、27、 第二章 基因和染色体的关系 10.5分 32 8、 第一章 遗传因子的发现 分值 非选择题题号 选择题题号 试卷内容 三、试卷试题分析及学生答题情况 现根据我校学生的答题情况对试卷进行相关分析。 （一）、选择题 21.3 92.3 79.5 60.3 75.2 42.1 89.5 73.1 49.3 70.2 答对率﹪ 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 题号 44.6 67.8 58.4 74.8 86.8 65.1 86.7 89 58 19.1 答对率﹪ 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 题号 57.3 88.9 69.9 44.7 88.8 68.6 59 43 79.3 56.1 答对率﹪ 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 题号 （二）、非选择题 1、II卷抽样分析 29 5.4 4 5.3 4 6.7 4.5 平均分 36 35 34 33 32 31 2.学生答卷分析及教学建议 31、【整体分析】 本题主要考察减数分裂和受精作用，重点突出学生识图作答能力同时还考察概念理解能力，重点突出，但得分不高，主要表现在： 第（1）题中，多数学生漏掉“蛋白质的合成”，只答出“DNA的复制”， 第（4）题中，漏掉“过程Ⅱ”，第（2）（5）题答不全。 【存在问题】识图作答能力仍较差，不能全面准确回答问题，容易遗漏导致不得分；基础知识不扎实，只记其一，不记其二。 【今后建议】1、继续夯实基础，真正落到实处。 2、指导学生认真审题，培养学生谨慎完整答题的习惯。 32、【整体分析】 本题是孟德尔的遗传定律的，考察了遗传图解的书写，知识点全面。在非选择题中是得分率较高的题目，基本是会做的很多能得满分，不会做的得1-2分。 【存在问题】1、第（2）问中表现型没有区分雌雄。 2、某些学生对遗传图解的基本步骤想不全，容易漏掉性状分离比。 【今后建议】1、加强学生思考问题严密性的训练，不能流于表面。 2、继续强化学生的遗传图解书写步骤的训练。 33、【整体分析】 本题主要考查学生对遗传系谱图的分析及相关概率的计算，牵扯到三种遗传病，比较复杂，属于提升能力的题目。在课时较少的情况下，很少能练到这种深度。平均得分4分，得分率不高。 【存在问题】第（2）问三种性状的基因型写不全，只写出两种。 最后一问得分率很低。 【今后建议】1、适当拓宽题型范围。 2、对此类题目进行专题训练，培养学生耐心细致审题，谨慎答题的好习惯。 34、【整体分析】 本题主要考察学生对育种方面知识的灵活运用，综合性较强。 【存在问题】 学生只知道基础知识，不会灵活运用进行知识的融会变通。第（4）问中只答出“变异频率低”，容易漏掉“不定向”；第（5）问中，多数同学将⑧号误判成新物种，则后面一空也错答成“不可育”。 【今后建议】 1、生物教学过程中，打基础非常关键，基础不牢，直接