基因对性状的控制说课稿.docVIP

说课稿： 第四章 基因的表达 第2节 基因对性状的控制 一、说教材 《基因对性状的控制》是高中生物必修2第4章基因的表达第2节的内容。必修2教材大部分内容属于分子水平的知识，其中各章节联系紧密，互作铺垫，基因的表达在其中起到中心的作用，其它内容都是围绕它进行的。本册课本概念、原理复杂且抽象，学好基因的表达是关键。《第2节基因对性状的控制》主要是在学生了解了基因的概念，基因控制蛋白质的合成的基础上，进一步讲述中心法则及其发展，基因对性状的控制等方面的知识，为下一章的基因突变及其他变异做铺垫。 二、说教学目标 知识目标： 1．了解2．了解基因。3．了解基因控制性状的原理。能力目标： 1．培养学生的逻辑思维能力，使学生掌握一定的科学研究方法。．理解结构与功能相适应的生物学原理。．通过，培养学生的创新意识。激发学生学科学、用科学、爱科学的求知欲重点、难点了解基因。难点了解基因控制性状的原理。”知其所以然“。考虑到我校高二学生的现状，我主要采取学生活动的教学方法，让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。 基于本节课内容的特点，我主要采用了以下的教学方法： 1.直观演示法 准备一些与基因改变造成性状也发生改变的例子，利用图片的投影，多媒体展示，动画演示等手段进行直观演示，化静为动，化抽象为具体，增强教学内容的直观性，启发性，使学生更好地从感性认识上升到理性认