创绿色学校汇报.docVIP

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绿色 人文 和谐 --------平昌县白衣小学创建绿色学校汇报材料 引 言 在世界发达国家里,环境教育正在与本国的教育改革相结合,使环境教育内化为教育的重要组成部分,期望使整个教育向可持续发展的方向转变,以推动整个国家的教育改革与发展。 我国明确要求“加强对受教育者的可持续发展思想的灌输,在中小学普及环境教育,提高公众的环境意识,培养学生对环境的情感和对社会的责任感,从而改变对环境的不可持续行为和生活方式。”1996年,我国正式提出将科教兴国和可持续发展作为国家发展的基本战略。中国第八次基础教育课程改革中,教育部将环境教育正式纳入中小学课程。 近年来,我校以创建“绿色学校”为载体,坚持多渠道,全方位营造环境教育氛围,丰富环境保护知识,增强环保文明素养,初步形成了让校园充满绿色、让绿色着装艺术、让艺术回归自然,让人与自然和谐相处的环境建设特色;逐步形成了以人为本,德育为先,立足学校,渗透课堂,服务于社会的系列环境教育特色;基本形成了教育思想端正,办学理念先进,文化内涵丰富,温润雅致深邃的校园文化特色。 学校概况 白衣小学创建于1950年。白衣小学始建于1950年,位于白衣镇东部新区,距县城22公里,辖8所村校,一所中心校。是一所历史悠久、环境优雅、师资优越、校风优良的市级文明单位。现有教职工99人,其中,中学高级教师5人,小学高级教师40人,大专学历78人,本科学历4名,在校学生1600余人(含幼儿)。中心校占地12000平方米,拥有教职工56名,23个教学班,在校学生1200余人。学校曾先后荣获了县级“文明单位”、“校风示范学校”、“平安校园”、“安全综治信访工作先进单位”;巴中市“交通安全文明学校”、“艺术教育特色学校”、“青少年科技教育示范学校”、“十佳关爱留守学生示范学校”、“模范职工之家” 、“2011年度工作综合考核先进单位”等荣誉称号,2012年被授予市级“文明单位”,年度综合考核又进入全县十五强。 白衣小学是一所设备齐全,功能完善,网络多媒体技术覆盖教育教学各个领域的校园;是一所以高雅文化统领绿色学校环境,花间幽径构思精巧,名诗佳句随处可见,课堂内外处处洋溢着青春活力的校园;是一所“春有花、夏有荫、秋有果、冬有青”,物种多样,环境教育资源丰富,体现人与自然和谐相处,充满可持续发展教育氛围的花园式市级绿色学校。 创建过程和成果 (一)更新理念,强化制度,扎实推进创绿工作 1、学校成立了以校长赵必亮同志、党支部书记周录社同志为主要负责人的“创建绿色学校”工作领导小组,下设三个工作组,宏观统筹环境教育的规划与实施,从人力、物力、财力几方面给予环境教育以保障。工作小组定期召开会议研究和部署创建工作,对照四川省“绿色学校”评估标准,找差距、抓落实,扎实推进学校的绿色行程。 2、制定了一系列的环境教育制度,规范环境教育。学校制定《环境保护规章制度》、《爱护公物制度》、《公共卫生制度》、《绿化制度》和实验室、食堂相关管理规定等,依法治校,指导学校“创绿”工作有序开展。 3、提高教师绿色意识,丰富教师环保知识。学校充分认识到教师对于学生言传身教的作用,通过订阅《中国环境报》、《环境教育》等刊物,组织教师参加环保知识和卫生知识培训,提高教师环境保护的意识和丰富环境保护等方面的知识。 (二)优化环境,多方投入,构建绿色节能校园 1、提高校园人文品位。我校充分发挥地理位置优越、校园环境优美的优势,着力打造园林式校园,提升校园绿色文化。我校修建了“思源”亭,取其“饮水思源”之意;安放了“博学”等砺志石,与校园的竹林浑然天成;教学楼楼道上悬挂了许多诗词警语、名人事迹、学生作品,处处营造浓郁人文氛围。 2、打造绿色办公环境。学校通过在楼道内安装声控感应节能灯,避免了长明灯现象,也减少了电器的损坏;在教室、办公室设置了资源回收箱,回收可乐瓶、废纸等,定期回收可再生资源;实行无纸化办公,通过校园网络、信息平台、校园广播等发布工作计划、通知等;实行卫生工具、照明电器以旧换新制度…… (三)丰富形式,寓教于乐,抓好创绿两大阵地 1、抓学科教育主阵地,充分发挥教材的作用。我校的绿色教育重视学科渗透,在语文、数学、英语、自然、社会、美术等学科教学中,我们充分体现了环保教育的学科渗透——语文课从课文与现实相渗透,提高学生保护环境的危机感和紧迫感,从而激发起他们保护环境的热情和行动;科学课从教材与自然相渗透,通过参观校园的室外活动,考察动植物与其生存环境的相互作用和平衡机制,体验和展示生物多样性和奇妙的生存环境,将课本中的知识传授给学生,不仅使学生深刻掌握课本知识,还水到渠成地开展环保教育;社会课从专题与社会热点相渗透,通过专题探究、社会调查、制作手抄报、撰写社会小论

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