高中数学课件：解三角形.pptVIP

要点 疑点 考点 课 热 身 能力 思维 方法 延伸 拓展 误 解 分 析 第 6 课时 三角形中的有关问题 前 要点 要点 穧 疑点 疑点 穧 考点 考点 1. 正弦定理： (1) 定理： a / sinA =b / sinB =c / sinC =2R ( 其中 R 为 △ ABC 外接圆的半径 ). (2) 三角形面积公式 S= absinC /2 = bcsinA /2 = casinB /2 2. 余弦定理： a 2 =b 2 +c 2 - 2bccosA ， b 2 =c 2 +a 2 - 2cacosB ， c 2 =a 2 +b 2 - 2abcosC 变形式？ 1. △ABC中，cos2A＜cos2B是A＞B的( ) A.充分非必要条件 B.必要非充分条件 C.充要条件 D.既非充分也非必要条件 2. 在△ABC中，a、b、c分别是∠A、∠B、∠C所对边的边长，若(a+b+c)(sinA+sinB-sinC)=3a·sinB,则∠C等于( ) A.π/6 B.π/3 C.2π/3 D.5π/6 3.在△ABC中，若a·sinA=b·sinB，则△ABC是( ) (A)等腰三角形 (B)直角三角形 (C)等腰或直角三角形 (D)等腰直角三角形 课 前 热 身 C B A 【解题回顾】本题欲证之结论中，左边是仅含边的代数式，右边是仅含角的三角式.因此，通过正、余弦定理，要么从左边出发，将边的关系转化为角的关系，再运用三角变换得到右边，要么从右边出发，将角的关系转化为边的关系，再运用代数恒等变形方法得到左边.特别注意的是，本题左边是关于三边的二次齐次分式，因此，正、余弦定理都可以直接运用. ? 1.△ABC中，设角A、B、C的对边分别为a、b、c 求证： 能力·思维·方法 【解题回顾】条件中给出的等式是既有边又有角的“混合式”，处理这类条件时常常运用正、余弦定理使其“单纯化”；在求解(2)时，要用均值不等式处理一下. ? 2.在△ABC中，已知 (1)求证：a、b、c成等差数列： (2)求角B的取值范围. b 2 3 2 A ccos 2 C acos 2 2 = + 【解题回顾】在△ABC中，总有大角对大边的关系存在，欲求△ABC的最大角(边)或最小角(边)，只需找到相应的最大边(角)或最小边(角).其具体方法应根据已知条件去选定.一般地，在下表给出的条件下用相应的定理就能求解对应的三角形： 延伸·拓展 3.在△ABC中，已知a2-a=2(b+c)，a+2b=2c-3. 若 ， ①求a,b,c； ②求△ABC的最大角. 已知条件 三边a、b、c 两边及一角 两角及夹边 两角及一对边 应用定理 余弦定理 正、余弦定理 正弦定理 正弦定理 【解题回顾】在三角形中，已知两角的三角函数求第三个角时，一般是先求出这个角的某个三角函数值，再根据角的范围求出该角.另外，在解斜三角形时，要根据题目的条件正确地选择正、余弦定理，并要注意解的个数. 4.在△ABC中，若tanA=1/2,tanB=1/3，最长边的长度为1. (1)求∠C；(2)求最短边的长度. 误解分析 2.判定三角形形状时，不要随意约去恒等式两边的公因式，以免造成漏解. 1.在解斜三角形时，要根据条件正确选择正、余弦定理，特别要注意解的个数，不要误解.