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小学数学复习资料四 统计与应用题 一?统计表? （一）意义? ?*?把统计数据填写在一定格式的表格内，用来反映情况、说明问题，这样的表格就叫做统计表。? （二）组成部分? ?*?一般分为表格外和表格内两部分。表格外部分包括标的名称，单位说明和制表日期；表格内部包括表头、横标目、纵标目和数据四个方面。? （三）种类? ?*?单式统计表：只含有一个项目的统计表。? *?复式统计表：含有两个或两个以上统计项目的统计表。? *?百分数统计表：不仅表明各统计项目的具体数量，而且表明比较量相当于标准量的百分比的统计表。? 二?统计图? （一）意义? ?*?用点线面积等来表示相关的量之间的数量关系的图形叫做统计图。? （二）分类? ?1?条形统计图? ?用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的直条，然后把这些直线按照一定的顺序排列起来。? ?优点：很容易看出各种数量的多少。? ?注意：画条形统计图时，直条的宽窄必须相同。? ?取一个单位长度表示数量的多少要根据具体情况而确定；? ?复式条形统计图中表示不同项目的直条，要用不同的线条或颜色区别开，并在制图日期下面注明图例。? 制作条形统计图的一般步骤:? （1）根据图纸的大小，画出两条互相垂直的射线。? （2）在水平射线上，适当分配条形的位置，确定直线的宽度和间隔。? （3）在与水平射线垂直的深线上根据数据大小的具体情况，确定单位长度表示多少。? （4）按照数据的大小画出长短不同的直条，并注明数量。? 2?折线统计图? ?用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少描出各点，然后把各点用线段顺次连接起来。? ?优点：不但可以表示数量的多少，而且能够清楚地表示出数量增减变化的情况。? ?注意：折线统计图的横轴表示不同的年份、月份等时间时，不同时间之间的距离要根据年份或月份的间隔来确定。? 制作折线统计图的一般步骤:? （1）根据图纸的大小，画出两条互相垂直的射线。? （2）在水平射线上，适当分配折线的位置，确定直线的宽度和间隔。? （3）在与水平射线垂直的深线上根据数据大小的具体情况，确定单位长度表示多少。? （4）按照数据的大小描出各点，再用线段顺次连接起来，并注明数量。? 3扇形统计图? ?用整个圆的面积表示总数，用扇形面积表示各部分所占总数的百分数。? ?优点：很清楚地表示出各部分同总数之间的关系。? 制扇形统计图的一般步骤：? （1）先算出各部分数量占总量的百分之几。? （2）再算出表示各部分数量的扇形的圆心角度数。? （3）取适当的半径画一个圆，并按照上面算出的圆心角的度数，在圆里画出各个扇形。? （4）在每个扇形中标明所表示的各部分数量名称和所占的百分数，并用不同颜色或条纹把各个扇形区别开。?一、相同点 ??? 平均数、中位数和众数这三个统计量的相同之处主要表现在：都是来描述数据集中趋势的统计量；都可用来反映数据的一般水平；都可用来作为一组数据的代表。 ??? 二、不同点 ??? 它们之间的区别，主要表现在以下方面。 ??? 1、意义不同 ??? 平均数：一组数据的总和除以这组数据个数所得到的商叫这组数据的平均数。 ??? 中位数：将一组数据按大小顺序排列，处在最中间位置的一个数或最中间的两个数的平均数叫做这组数据的中位数。 ??? 众数：在一组数据中出现次数最多的数叫做这组数据的众数。 ??? 2、求法不同 ??? 平均数：用所有数据相加的总和除以数据的个数。与每一个数的大小都有关系。 ?? 中位数：将数据按照从小到大或从大到小的顺序排列，如果数据个数是奇数，则处于最中间位置的数就是这组数据的中位数；如果数据的个数是偶数，则中间两个数据的平均数是这组数据的中位数。??? 众数：一组数据中出现次数最多的那个数。只要找，不必计算就可求出。 ??? 3、个数不同 ?? 在一组数据中，平均数和中位数都具有惟一性，但众数有时不具有惟一性。在一组数据中，可能不止一个众数，也可能没有众数。 ??? 4、呈现形式不同 ??? 平均数：是一个“虚拟”的数，是通过计算得到的，它不是数据中的原始数据，它可能与原数据中的某一个相同，也可能与原数据中的任何一个都不同。 ??? 中位数：是一个不完全“虚拟”的数。当一组数据是奇数个时，它就是该组数据排序后最中间的那个数据，是这组数据中真实存在的一个数据；但在数据个数为偶数的情况下，中位数是最中间两个数据的平均数，只有当中间的两个数相同时，它才与这组数据中的两个或两个以上数据相同，是数据中的一个真实的数，如果正中间的两个数不同，此时的中位数就是一个“虚拟”的数。 ??? 众 数：是一组数据中出现次数最多的原数据，它是真实存在的。但当一组数据中的每一个数据都出现