陈立——培训者新生态.ppt

模式学校教育信仰 新生态教育---打造中国新生态教育圈 　　　 改变功利，孤立，不均衡的教育生态，实现每一个教育利益体的良性发展和良性互动。 　　　 新生态教育核心理念之一：课堂 课堂是实现师生生命成长的第一场所。实现课堂形态转变即是改变师生生命状态。 将传统静态被动课堂转变为动态主动课堂。 通过课堂形态的转变实现教师教学思维和学生学习思维的转变。 通过学生自主学习提升其自我管理能力，从而实现自主发展。 新生态教育核心理念之二：学校 学校是社会教育体系的核心，学校教育价值推送决定社会教育价值品位与认同。 学校文化必须“以人为本”，以认同人，尊重人，发展人为基本，通过营造民主，和谐的校园文化实现教师学生的双发展。 学校定位，课程设计，课程实施，社区互动都体现学校教育价值。 学校教育是孤立还是合作，是功利还是科学，是单一还是丰富决定了学校教育的质量。 新生态教育核心理念之三：教师 教师是社会教育体系的中流砥柱，是关键要素，教师专业发展的方向决定社会教育走向，教师专业发展要破除“学科专业发展”，避免将教师打造成“学科搬运工”。 教师要首先具备以“人学”为主的社会和哲学素养，其次教师要具备以“学习”为主的教育教学素养，再次教师要具备课程意识。 学科教学，是教师实现其教育教学活动的载体和工具，基于哲学素养，教育教学素养，课程意识的学科教学才能真正实现学生学习能力的培养。 新生态教育核心理念之四：教育行政 新生态教育核心理念之五：家庭 家庭教育是社会教育生态的另一核心，家庭教育受社会教育价值，学校教育价值的影响，同时也反作用于社会与学校。 家庭教育生态的品位与高度直接影响学生的身心发展，间接影响社会教育需求，决定教育方向，家庭教育是教育生态中必须高度关注的环节。 通过家校沟通，家长培训，实现家庭教育与社会教育，学校教育的良性互动，是改变教育生态的关键环节。 新生态教育核心理念之六：社会 一个信仰 两组关系 三个工具 四个素养 五个落地 每一盏孔明灯都能起飞 信任，是开启美好的钥匙 * 学生是独立生命个体，认同生命独立性，尊重个体多元性，发展生活独立性。学生应该受到保护，给予丰富，获得发展以实现其健康身心，广阔见识，人生建树。 教育行政是教育指挥棒，教育行政的核心旨在制定标准，科学评价，有力督导，以科学研究结果促进教育发展，忌以个人主观意见为导向违背教育科学发展规律。教育行政要不断通过实践探索总结教育规律，并通过督导，评价等措施将教育规律落地。 社会一切组织机构，尤其媒体宣传和文化部门，构成教育生态的社会链，媒体对教育方向的关注和引导，直接导致社会风向。 社会是否能够提供良性教育环境，科学教育舆论，健康教育方向决定了一个社会的发展前景。社会各界都有义务提供良性教育环境。 以培养“合格的接班人”为己任，杜绝伤害和破坏教育生态，共同构建全民教育体系，构建终身教育体系，提高全民教育素养。 * QQ 邮箱914957493 陈 立 /chenliweibo *