数学：3.3.3基本不等式与最大（小）值教案（北师大必修5）.docVIP

3.3.3基本不等式与最大（小）值 授课类型：习题课 【教学目标】 1．知识与技能：进一步掌握基本不等式；会应用此不等式求某些函数的最值,能够解决一些简单的实际问题； 2．过程与方法：通过例题的研究，进一步掌握基本不等式，并会用此定理求某些函数的最大、最小值。 3．情态与价值：引发学生学习和使用数学知识的兴趣，发展创新精神，培养实事求是、理论与实际相结合的科学态度和科学道德，会用此不等式求某些函数的最值。 【教学难点】 利用此不等式求函数的最大、最小值。 【教学过程】 1.课题导入 1．基本不等式：如果a,b是正数，那么 2．用基本不等式求最大（小）值的步骤。 2.讲授新课 例1（1）用篱笆围成一个面积为100m的矩形菜园，问这个矩形的长、宽各为多少时，所用篱笆最短。最短的篱笆是多少？ （2）一段长为36 m的篱笆围成一个一边靠墙的矩形菜园，问这个矩形的长、宽各为多少时，菜园的面积最大，最大面积是多少? 解：（1）设矩形菜园的长为x m，宽为y m，则xy=100，篱笆的长为2（x+y） m。由， 可得：，即: 。等号当且仅当x=y时成立，此时x=y=10. 因此，这个矩形的长、宽都为10m时，所用的篱笆最短，最短的篱笆是40m. 解法一：设矩形菜园的宽为x　m，则长为（36－2x）m，其中0＜x＜， 其面积S＝x（36－2x）＝·2x（36－2x）≤ 当且仅当2x＝36－2x，即x＝9时菜园面积最大，即菜园长9m，宽为9 m时菜园面积最大为81 m2 . 解法二：设矩形菜园的长为x m.,宽为y m ,则2(x+y)=36, x+y=18,矩形菜园的面积为xy m。由: ，可得 : 当且仅当x=y,即x=y=9时，等号成立。 因此，这个矩形的长、宽都为9m时，菜园的面积最大，最大面积是81m 归纳：1.两个正数的和为定值时，它们的积有最大值，即若a，b∈R＋，且a＋b＝M，M为定值，则:ab≤，等号当且仅当a＝b时成立. 2.两个正数的积为定值时，它们的和有最小值，即若a，b∈R＋，且ab＝P，P为定值， 则:a＋b≥2，等号当且仅当a＝b时成立. 例2、 某工厂要建造一个长方体无盖贮水池，其容积为4800m3,深为3m，如果池底每1m2的造价为150元，池壁每1m2的造价为120元，问怎样设计水池能使总造价最低，最低总造价是多少元？ 分析：此题首先需要由实际问题向数学问题转化，即建立函数关系式，然后求函数的最值，其中用到了均值不等式定理。 解：设水池底面一边的长度为xm，水池的总造价为l元，根据题意， 得： 当 因此，当水池的底面是边长为40m的正方形时，水池的总造价最低，最低总造价是297600元 评述：此题既是不等式性质在实际中的应用，应注意数学语言的应用即函数解析式的建立，又是不等式性质在求最值中的应用，应注意不等式性质的适用条件。 归纳：用均值不等式解决此类问题时，应按如下步骤进行： (1) 先理解题意，设变量，设变量时一般把要求最大值或最小值的变量定为函数； (2) 建立相应的函数关系式，把实际问题抽象为函数的最大值或最小值问题； (3) 在定义域内，求出函数的最大值或最小值； (4) 正确写出答案. 3、课堂练习：106页练习2第1、2题 4、课后作业: 106页练习2第3题；107页习题3-3 A组第4题。 【板书设计】【教后记】 中华资源库： 中华资源库：