第5课时 加法的结合律与交换律 西王庄乡刘耀联校 文质彬彬.doc

加法的结合律与交换律 教学内容：青岛版小学数学四年级下册第一单元信息窗3第1课时 教学目标 1.结合具体情境，在解决问题中经历猜测、举例和验证的过程，逐步理解并掌握加法结合律和交换律，并能用字母表示。 2.引导学生经历“发现联系—举例验证—揭示规律—字母表达—应用巩固”的过程，培养学生探索、观察和抽象概括能力。 3.让学生体验“从特殊到一般规律，再让一般规律回到实践去”的探索过程，并从这一过程中悟到简单的辩证思想。 教学重难点 教学重点：理解并掌握加法的结合律和交换律，能用字母表示出来。 教学难点：在探索的过程中发现并概括出加法的运算规律。 教具、学具 多媒体课件。 教学过程 一、创设情境，提出问题。 谈话：同学们，我们在前几节课了解了母亲河——黄河的有关信息，领略了黄河的风采。这节课我们继续来了解黄河的有关知识。（多媒体出示情境图） 请认真观察图，从图上提炼出有价值的数学信息，把提炼的数学信息和同桌说说。（学生同桌互相交流。） 根据获得的有关信息，你能提出哪些有价值的数学问题？ 预设：（1）黄河流域的面积是多少万平方千米？（2）黄河全长多少千米？…… 学生还可能提出其它问题，应予以肯定。教师板书体现课堂教学核心的两个问题。 二、探究加法的结合律。 1.自主学习，小组探究。 学生独立列式计算，教师巡视了解学生完成情况，请用不同的运算顺序计算的学生进行板演。 预设：（1）黄河流域的