《城市空间结构》教案.docVIP

《城市空间结构》教案 授课：贾良德 课题： 城市空间结构 课时：1课时 教学目标： 知识目标： 1.掌握城市功能区类型并能够举例说明历史因素、经济因素、社会因素对功能分区的影响。 2.了解地域文化对城市的影响 能力目标： 1.培养学生的读图分析能力和理论联系实际分析、解决问题的能力。 2.要应用综合的观点、辩证的观点看问题，避免使所学知识公式化。 德育目标： 1.认识城市各功能区的分布是有一定规律可循的，学会用发展的观点认识城市各功能区的形成和变化，培养学生对具体问题进行具体分析，树立实事求是的思想。 2.通过认识城市，理解三大因素对城市地域结构的形成和合理规划起重要的指导作用，从而进一步热爱自己生活的城市。 教学重点： 1.城市三种功能区在空间上的分布规律和特点。 2.影响城市功能分区的主要因素。 3.地域文化对城市的影响。 教学难点：经济因素对城市功能分区的影响。 教学方法：自主学习、合作探究学习、讲解法 教学过程： （一）学生阅读课本，完成以下问题 一．城市功能区 1．形成原因 由于城市土地面积相对有限，各个地块的交通通达性和地价不同，各项经济活动之间必然要发生______________，导致同类活动在空间上高度__________________，形成了城市功能区。 2．住宅区 1.地位：是城市最基本的____________，也是城市中最广泛的土地__________。 ___________前；居住区与工业区混杂在一起 2.分化过程 ___________后；工厂集中，住宅相互聚拢 3.发展趋势 ⑴在建筑质量上，出现了______________和______________。 ⑵在位置上，出现了高级住宅区和低级住宅区________________的状况。同时，低级住宅区往往与___________相联系，高级住宅区则与___________相联系。在一些特大城市，兴建了________________。 3．工业区 1.形成：市区内部工业相互聚集形成成片的___________________。 2.作用：加强城市的_________________，拓宽原有城市的________________。3.区位特点 ⑴不断向___________________移动。 思考：为什么？ 提示：为了降低成本，保护城市生态环境。 ⑵趋向于沿主要_________________分布。 思考：为什么？ 提示：工业生产中产生了大量的运输需求。 4．商业区 1.特点：占地____________，大多呈____________或_____________。 2.区位：多位于__________________、________________的两侧或街角路口。 城市_______________最繁忙的地方 人口数量的______________差别很大 建筑物__________________________ 3.中心商务区 内部存在明显的分区。在水平方向上， 特 征 最中心处以________为主；垂直方向 一般来说，零售店多在___________， 而办公室多在______________，中间 多为一般商业活动占用 思考:为什么叫中心商务区,而不叫中心商业区？ 提示：中心商务区兼有商业职能和服务职能。 ⑴为何中心商务区位于市中心？它有哪些商业活动和服务机构？等级如何？反映中心商务区哪些特点？ ⑵当地城镇的大型商场、高级酒店等分别在什么地方？为什么？ ⑶为何中心商务区昼夜人口数量差别大？ （二）、师生活动。[思想·方法·技巧] 1、用对比分析法分析住宅区、商业区、工业区的不同特点。 经济活动之间的空间竞争 城市地域功能分区 同类活动在空间上高度聚集 占用城市土地面积比 区位特点 功能区内分异或特点 住 宅 区 一般在40%~60% 最基本的功能区 地价较低， 污染较小 居住单元与劳动单元混杂 城内中心区 住宅区 城市外缘 商 业 区 小 呈点状或条状分布，位于市中心、交通干线两侧或街角路口处 经济活动繁忙 建筑物高大稠密 人口数量昼夜差别大 中心商务 水平分异：零售在中心 区职能 垂直分异：零售在低层 工 业 区 每个区占地不超过1000公顷，10万人以下，工业企业10~15个；30万人以上城市工业区1~2个等 集聚性强（尤其是重工业），不断向城外移动，向交通干线集聚 竞争 专业化程度高 协作 集聚 环 地 河流 铁路 境 租 港口 分散 市郊