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《带有放大环节串联型稳压电路》教案 授课科目：电子线路 授课教师：彭佩烘 三明工贸学校 2010年9月 授课班级 授课时间 4课时 授课类型 理论与实践相结合 授课课题 带有放大环节串联型稳压电路 一、教材及教学内容 选用教材：《电子线路》高等教育出版社 主编 陈其纯 第2版第6次印刷 教学内容：第八章 第二节 带有放大环节串联型稳压电路 二、教学目标 知识目标 掌握串联型稳压电路的构成及各元件的作用。理解稳压电路的工作原理，会分析当输出电压变化时的稳压过程会计算输出电压的调节范围。④会对电路进行测试。培养学生分析电路的能力和理论联系实际的能力； 培养学生调试电路的操作技能。 情感目标 ① 培养学生逻辑思维能力和创新意识； ②培养学生分析问题和解决问题的能力； ③培养学生学习兴趣并激发学生的学习热情。 三、教具准备 实验器材：交流电源、已焊接好的稳压线路、导线、万用表 教学工具：多媒体设备和EWB仿真软件 四、教学重点、难点 1、教学重点 串联型稳压电路的组成、各元件作用。调试电路、测试电路该电路稳压过程分析。因为在电路工作时，变化的量很多，多变量之间的关系怎样确定，往往是学生疑惑之处 五、教学方法 探究式学习方法 1、教师创设问题情境： 在教学过程中，创设情境，引导学生提出问题，在已有的知识基础上由浅入深，层层思考，最后得出结论，引导学生真正做到了学而思，思则疑，疑后悟。本节课的教学内容导入过程如下，复习简单串联型晶体管稳压电源电路的内容，从原理角度分析该电路的不足之处，这种电路稳压效果不理想，输出电压不可调，只能用于固定电压和小负载场合。接着提出如何解决电路存在的问题，寻求稳压效果好，而且输出电压可调的稳压电路？ 2、师生讨论并提出解决方案： 分析简单串联型稳压电路的基础上，采用启发性教学方法，讨论并引导学生通过改善原有电路找到解决问题的答案，比如，为了提高稳压精度，可以对误差电压进行放大，这样，只要输出有微小的变化，调整管就能检测到并作出相应的反应，则可以大大提高稳压效果等。但是，由于中职生知识水平的不足和电子线路知识的抽象和深奥性，适当时，由教师给出最终的解决方案———带有放大环节的串联型稳压电路。 3、通过理论分析和实践 六、板书设计 板 书 设 计 一、串联型稳压电路的组成： 1、方框图： 2、原理图： 二、串联型稳压电路稳压过程 1、电路主要电量的关系式： （1）? （2）? （3） （4） 2、电路稳压过程： 当电源电压变大时，引起输出电压VL上升的稳压过程： 三、串联型稳压电路的输出电压计算 1、输出电压： 2、输出电压最大值： 3、输出电压最小值： 四、串联型稳压电路简单故障分析： 1、输出电压为零： 2、输出电压过低且不可调： 3、输出电压过高且不可调：  教学过程 课题：带有放大环节的串联型稳压电路 新课导入： 教师：上节课我们学习了稳压电路， 学生回答：因为调整管和负载电阻之间采用串联的连接方式，因此取名串联型稳压电器上。 教师提问：请写出电路输出电压表达式？ 学生回答：VL=VZ-VBE 教师提问：请用符号写出，当电网电压向上波动时，电路的稳压过程？ 学生回答：。 教师总结：它，它输出电压不能调节，因此，它只适用于输出固定电压、小电流的场合。【引导思考】【】【解决方案】 改进后的串联型稳压电路带有放大环节，下面介绍典型的串联型稳压电路。 电路组成及各元件作用： 电路由四部分组成： （1）基准电压：由和组成。给发射极提供稳定的基准电压。 （2）取样电路：由组成。将输出电压的变化量的一部分取出，加到比 较放大器和基准电压进行比较。（3）比较放大：将取样电路送来的电压与基准电压进行比较，把二者的差值电压加以放大后去控制调整管。4）调整管：根据输出电压的变化量自动调整的大小，以保证输出电压稳定。是调整管的偏置电阻和负载电阻。 分析稳压过程： 、分析稳压过程，首先要明确变量之间的关系： （a）的变化取决于： （b）的变化取决于： （c）的变化取决与：?，?， （d）的变化取决于：?，又取决于 （e）的变化取决于采样电压：? ? （2）稳压过程： B、其他三种情况的稳压过程分析，教师通过提问的方式由学生完成。 C、教师运用EWB软件在计算机上进行仿真演示，依次改变电路的输入电压和负载，观察输出电压变化情况，验证电路的稳压作用。 三、输出电压VO大小的估算 2、输出电压最大值： 3、输出电压最小值： 上式表明：输出电压取决于基准电压和取样比，当确定后，调节取样比就可以调整输出电压。 C、教师运用EWB软件仿真分析电路输出电压的调节方法和输出电压的调节范围。 四、电路测试与