第十六次.doc

诺亚方舟 教学要求 　　　1、认识生字，会写“我会写’中的生字，认识一个新部首 　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文 　　重难点 　　　3、认识生字，会写“我会写”中的生字，认识一个新部首 　　　4、正确、流利、有感情地朗读课文 　　教学方法：讲练法　讨论法 　　教具：小黑板卡片 　　教学课时：二课时 　　课型：新授 　　　　　　　　　　　　 　　第一课时 　　课题：诺亚方舟 　　教学目标 　　　1．认识生字，会写“我会写”中的生字，认识一个新部首 　　　2．确、流利、有感情地朗读课文 　　教学重点：识生字，会写“我会写”中的生字，认识一个新部首 　　教学难点：正确、流利、有感情地朗读课文 　　教学方法：讲练法讨论法 　　教具：小黑板卡片 　　课型：新授 　　教学过程 　　一、由想象及语训导入 　　　　师在说出像船的基础上，由“船”导入“方舟”，最后导出课题：诺亚方舟 　　二、初读课文，了解课文的主要内容 　　　1、自由读课文，画出生字词 　　　2、自由交流后，回答以下几个问题 　　　　(1) 谁建造了诺亚舟? 　　　　(2) 诺亚为什么要建造成方舟? 　　　　(3) 诺亚方舟的作用? 　　三、学习生字，再读课文 　　　1、出示要求认读的生字词，学生自由读。 　　　　　淹没　地势 　　　2、出示带有这些生字词的句子进行朗读，要求读得正确流利。 　　　　(1) 大水淹没了村庄和农田，淹没了城堡和关塞 　　　　(2) 人们纷纷向声势高的地方逃命。 　　四、指导书写 　　五、作业 　　　l、抄写生字 　　　2、积累自己喜欢的词语。 　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时 　　教学目标 　　　1、正确、流利、有感情地朗读课文 　　　2、能叙述课文的故事 　　教学重点：识生字，会写“我会写”中的生字，认识一个新部首 　　教学难点：正确、流利、有感情地朗读课文 　　教学方法：讲练法　讨论法． 　　教具：小黑板卡片 　　课型：新授 　　教学过程 　　一、复习导入 　　　1、学生汇报自己积累的词语 　　　2、正确、流利地朗读课文 　　二、巩固理解课文内容 　　三、故事比赛 　　　　评选最佳小故事能手 　　四、教师小结，布置作业 　　板书设计 　　　　　　　　诺亚方舟 　　　　　水淹没了村庄和农田　　诺亚　　造方舟　　鸽子带来水退的消息 　　　　　　　　放动物、植物种子　　　(象征和平与希望) 　　　　　　　　储备食品 　　 三借芭蕉扇(一) 　教学目标： 　　　1、认识12个生字。 　　　2、指导学生正确、流利地朗读课文，了解课文内容，学习孙悟空不怕困难，敢于斗争的精神。 　　重、难点：指导学生通过朗读，复述，感受孙悟空的足智多谋的英勇善战。 　　　　　　　　　　　 　　第一课时 　　一、揭题导入 　　　　同学们，你们都看过《西游记》吧，今天我们就一同看一看其中一个精彩的故事——三借芭蕉扇。出示课题。 　　二、初读课文 　　　1、学生自学生字词。 　　　2、自读课文，注意生字词的读音。 　　　3、反馈。 　　　　　开火车读——齐读——同座位互相读，互相正音。 　　　4、理清文章层次 　　　　（1）根据孙武空三借芭蕉扇，把故事分为三大部分。本课讲的是第几次？ 　　　　（2）学生讨论 　　　　（3）反馈 　　三、布置作业 　　　　熟读课文。 　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时 　　一、复习导入 　　　　认读词语 　　二、学习课文 　　　1、自读孙悟空“一借”芭蕉扇 　　　　　边读边想，你体会到铁扇公主是个怎么样的人？(蛮不讲理) 　　　　　你从哪些语句中读懂的？ 　　　2、孙悟空是怎样借到扇子的？ 　　　3、第一次借芭蕉扇的结果怎么样？ 　　　　　铁扇公主借了一把假扇子，孙悟空被骗了。 　　　　　指导朗读。 　　四、作业 　　　　复述故事。 三借芭蕉扇(二) 教学目标： 　　　1学会本课文的14个生字，理解有关词语。会用“竟然”，“水泄不通”造句。 　　　2联系课文读懂作业4中的有关句子，并理解带点的词语，懂得利用恰当的夸张，才能写得更具体，生动。 　　　3能正确，流利，有感情地朗读课文，复述课文。 　　　4通过熟读课文，了解孙悟空三借芭蕉扇的经过，学习孙悟空不怕困难，敢于斗争的精神。 　　教学重难点： 　　　　指导学生通过朗读，复述，感受孙悟空的足智多谋的英勇善战 　　教学方法：讲练法讨论法 　　教具；小黑板卡片 　　教学课时：二课时 　　　　　　　　　　　 　　第一课时 　　教学目标： 　　　1学会本课文的14个生字，理解有关词语。会用“竟然”，“水泄不通”造句。 　　　2联系课文读懂作业4中的有关句子，并理解带点的词语，懂得利用恰当的夸张，才能写得更具体，生动。 　　教学重难点： 　　　　指导学生通过朗读，复述，感