浅谈课程改革背景下高中地理必修课程学习兴趣的培养.docVIP

浅谈课程改革背景下高中地理必修课程学习兴趣的培养 　　论文关键词：课程改革高中地理学习兴趣 　　论文摘要：众所周知,兴趣是学习的动力。实现学生的自主学习，就要培养学生对学科的兴趣。在课程改革背景下，地理学习兴趣的培养愈发重要。本文结合新的课程改革,归纳了培养兴趣的互动性、差异性、发展性、激励性和针对性等原则,提出培养学习兴趣应分有趣、乐趣、情趣和志趣四步走的策略，提倡使用现代技术手段培养地理学习兴趣。 　　1课程改革背景下地理学习兴趣的重要性 　　爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。长期的教学实践告诉我们，学生对学科本身的兴趣是学习的驱动力，兴趣是学生持之以恒钻研知识的动力[1]。新课程改革从本质上改变了传统的教育观，不再过分强调学科本位，不再偏重书本知识，而是要求从学生的全面发展和终身学习出发，引进了“学习对生活有用的知识”，“学习对终身发展有用的知识”等教育理念。加强了课程内容与学生生活以及现代社会发展的联系，关注学生的学习兴趣与经验，注重学生终身学习必备的基础知识和技能。即变“传知识”为“传方法”；变“要我学”为“我要学”。实现从被动接受走向主动探究，从过分关注知识的掌握走向关注解决问题的能力和过程。这些转变实质上就是要求最大程度调动学生的学习积极性，而学生学习积极性的激发，其根本途径就是要培养学生对所学科目的学习兴趣。赫尔巴特就认为在教学中教师的任务是激发学生的兴趣，使教学