人口经济学 (第3版) 教学课件 作者 李仲生 第十章 人力资本理论.ppt

第 10 章 人力资本理论 第一节 人力资本理论形成的思想渊源 第二节 现代人力资本理论 第三节 当代人力资本理论的新发展 第四节 人力资本与经济增长 第一节 人力资本理论形成的思想渊源 人力资本的萌芽起源于英国著名经济学家威廉·配第对于人力资本的研究。配第较早地对人口的素质的重要性做出了论述，他认为人口的素质对于经济发展有重要的影响。他说：“有的人，由于他有技艺，一个人就能够做许多没有本领的人所能做的许多工作。”[1]他分析认为欧洲国家经济实力差距的一个主要原因就在于劳动力素质的高低不同。而英国著名经济学家亚当·斯密则对人力资本实行进行了较为系统的分析，他明确提出应当把投资在人的才能和教育上的费用看成资本，并第一次论证了人力资本投资对人们收入和工资结构的影响。他认为可以将一个国家全体居民的所有后天获得食物有用能力当做资本的重要组成部分。同时他还分析了劳动力素质对于经济发展的影响。 他认为劳动生产力的水平受制于人们在劳动中所表现出来的熟练程度、技巧和判断力，而这又是人们受到教育和培训的结果。随后，让·巴蒂斯特·萨伊、弗里德里希·李斯特(Friedrich List，1789?—1846)、阿弗里德·马歇尔等众多经济学家都有关于人力资本思想的研究，这些研究主要体现在人的经济价值、人力资本概念和含义、人力资本的投资、人力资本投资的收益、人力资本与收入差别关系以及人力资本与生命周期的关系等方面。 这些在人力资本领域研究的思想和观点虽未被纳入经济学的主流，却构成了现代人力资本理论丰富的思想渊源，成为现代人力资本理论形成的重要基石。早在18世纪和19世纪，塞缪尔·蒙蒂福特·朗菲尔德(Samuel Mountifort Longfield)、约瑟夫·希尔德·尼科尔森(Joseph Shield Nicholson)等就做过细致的研究，人力资本同物质资本一样也存在一个形成、使用、维护、消耗直到最终报废的过程，19世纪法尔就在其《收入与财产税》一文中对人力资本生命周期问题做过分析。后来恩斯特·恩格尔(Ernst Engel，1821—1896)更加明确地将一个人的经济生命划分为：成长和受教育时期、劳动或生产时期、老年时期三个阶段。这种划分甚至还能在现在的经济学研究中找到。由此可以看出：这一时期关于人力资本、人力资本投资等问题的研究就已经比较深入，许多重要的思想先后被提出。可以说现代人力资本理论正是在这些思想和研究成果中萌发起来的。 然而就在20世纪20?—30年代，人力资本理论呼之欲出的情况下，西方许多经济学家却将目光转移到当时爆发的经济大危机之中，失业和商业周期波动等问题成为当时的焦点。约翰·梅纳德·凯恩斯理论和凯恩斯学派一时间成为了经济学的主流，并大大推动了经济学的发展，这似乎中断了经济学家们在人力资本理论领域的研究。但随着第二次世界大战结束、欧洲重建、德日的兴起和众多经济之谜的涌现。这些一方面使经济学遭遇到重重的困难和挑战，另一方面也为经济学家们指明了研究的方向，提出了具体的任务。从而为人力资本理论的发展创造了新的机遇。经济学家们在寻求解决这些“经济之谜”的同时，纷纷开始了有关人力资本的研究。正是在这样的背景下，20世纪50年代末和60年代初，人力资本理论在西奥多·舒尔茨、加里· 斯坦利· 贝克尔、雅各布·明瑟尔(Jacob Mincer，1922—)的努力下破土而出，终于确立并逐步形成了。 第二节 现代人力资本理论 人力资本理论最早起源于经济学研究。在20世纪50年代后期，西奥多·舒尔茨和雅各布·明瑟尔等人从各自的研究领域已经构建起人力资本理论的基本框架，并从这一理论框架出发，对于未解的“经济之谜”作出了更为合理的解释，昭示了人力资本在现代经济增长中的重要作用。但是，这些理论都缺乏对人力资本理论进行更深层次的分析。随后，爱德华·富尔顿·丹尼森对美国1929年至1957年期间经济增长之源的研究，用实证分析为舒尔茨的观点提供了最为有力的证据和补充，使得人力资本理论的研究与实证分析紧密地结合起来。而加里· 斯坦利·贝克尔在20世纪60年代初阐述的家庭生产理论和时间价值与分配理论为人力资本理论提供了微观理论基础，使人力资本理论更具科学性和可操作性。他在1964年发表的《人力资本：特别关于教育的理论与经验分析》标志了人力资本理论的最终确立。 西奥多·威廉·舒尔茨是美国著名经济学家。1979年舒尔茨因对人力资本理论研究、农业经济以及整个经济的发展方面做出的突出贡献而获得诺贝尔经济学奖。他在1960年就提出了人力资本投资理论，认为人力资本投资是促进经济增长的关键因素。因此人们通常把舒尔茨称为是人力资本理论之父。