一、宁波市教育科学究所2010年工作思路.docVIP

一、宁波市教育科学研究所2010年工作思路 2010年工作思路，以科学发展观为指导，采取切实有效的措施，积极开展教育科学研究，为教育决策的科学化、民主化服务，为教育改革和发展的实践服务，为繁荣我市教育科学服务，推动我市教育教学的科学发展。 （一）2010年的工作重点 2010年的教育科研工作的任务与重点，主要是以下四个方面开展。 1．突出重大教育决策课题研究。教育在改革发展过程中，新问题、新情况、新挑战也层出不穷，教育科研工作必须树立为重大教育决策服务的意识，研究教育发展中出现的热点、难点问题，对一些教育问题作长远的、全局性的、深层次的科学研究，提出新思路、新办法，为教育决策当好参谋。 2．规范课题管理程序。教育科研的管理对于推动教育科研起着重要作用，对于当前重点课题，要规范课题的集中立项、研究资助、结题等管理工作；要规范全市教育类课题的统一管理，集中力量，攻关教育难点与热点问题。 3．适度降低研究重心。教育科研工作者要本着为教育教学服务、为基层学校和教师服务、为学生发展服务的宗旨，把研究领域和侧重点移向基层学校、基层教师，立足教育教学的实际问题，促进教育理念与实践结合，提倡校本研究。 4．拓展科研发展平台。教育科研还需要借助相关平台的建设来拓展科研视野，进一步提升科研的发展。 （二）2010年的具体工作 根据2010年工作重点与要求，结合市教育局的工作精神，我们着重要做好以下五大方面的工作。 1．围绕《宁波市教育中长期发展规划》一个中心，切实做好规划的完善与研究工作。《市教育中长期发展规划》工作目前已取得初步成果，在国家教育发展中长期规划的最后公布之后，我们还要根据国家的规划作进一步修改与调整。同时，根据《市教育中长期发展规划》有关部署，有步骤的、有计划的、有选择的作重点突破性研究，为教育行政部门、基层学校教师和学生的发展提出我们的具有适当超前、引领性的意见与建议。 2．围绕“服务发展、内涵发展”两条主线，切实做好教育科研的引领作用。主要有：一是重点要做好教育部立项规划课题（重点课题）的管理与研究。2009年，我市有13项课题在教育部立项，加上前几年的课题，我们要做好这些课题的管理，在正常开题的基础上，要加强对这些课题的中期检查和结题工作，真正把体现我市水平与特色的科研成果展示出来。二是要做好高等院校的科研服务工作。目前，宁波有15所高等院校，而为这些高校的科研服务工作还是一个薄弱环节，我们将加强与高校科研处、高教所的工作联系，切实为高校的科研工作提供服务。同时，采用外聘专家、组建特聘科研专家队伍等形式，在科研培训、立项与研究过程、科研评审、科研推广等领域展开全面合作，切实提高我市高校的科研水平与科研质量。三是要真正担负起基础教育的科研重任。如新课改后综合素质评价、教育质量管理等方面的研究。继续做好“轻负高质”研究，并在已取得初步成果的学校进行经验推广工作。争取2010年，更深入地总结如宁海西店中学等几所初中学校、高中学校的经验与做法。尤其是市本级的直属学校的科研工作。四是要做好职成教育重点攻关课题的科研服务工作。我市职成教进入一个新的发展阶段，因此，主要围绕教育行政部门，做好专业重新布局调整、中职生德育工作创新、校企合作机制创新等方面的研究，进一步加强对职业教育与成人教育科研人员的培训，通过研究课题的指导与引领，切实建设好一支职成教科研队伍，推动我市职成教快速发展。五是继续做好教育“城乡均衡发展一体化”研究，依托我所的博士生和部分高校研究人员力量，加大教育发展、体制机制等方面政策研究。六是做好《宁波教育科研》杂志首次征文比赛。以“轻负高质”为主题，面向全大市中小学（幼儿园）教师，通过征文比赛，帮助教师总结经验，提高教师科研水平。 3．围绕“教育竞争力研究中心、教育科研管理研究会”两块牌子，切实做好教育科研领域的新拓展。主要有：一是成立“城市教育竞争力研究中心”，在依托“教育竞争力研究”这个平台基础上，把我市的教育科研工作做深做大。借中科院科研人员力量，依托这一具有全球性的科研平台，重点做好中国整体及不同区域城市教育竞争力的研究，每年发布一次《中国城市教育竞争力报告》（正式出版），待深入研究，可进一步从事全球城市教育竞争力的研究；每年举办一次中国区域城市教育竞争力论坛；面向全国，公开出版一本《教育竞争力》杂志；建立一个城市教育竞争力数据库，时机成熟，面向全国乃至全球开放；每年系统分析一次宁波教育竞争力的多种因素，增强宁波教育发展的科学性、前瞻性和竞争力。在此基础上，重点进行“教育对宁波经济社会的贡献度”这一新的科研合作项目的研究。二是筹备成立“宁波市教育科研管理研究会”。以宁波市教育科学管理研究会这个学术研究机构为平台，把市内各级教育科学研究机构、在甬高校、中小学教育科研规划管理部门及从事相关工作的科研工作者联系起来，依托市