郧西县教育事业单位位设置管理实施方案.docVIP

郧西县教育事业单位岗位设置管理实施方案 为深化教育事业单位人事制度改革，建立健全教育事业单位岗位设置管理制度，根据《事业单位岗位设置管理试行办法》（国人部发〔2006〕70号）、《事业单位岗位设置管理试行办法实施意见》（国人部发〔2006〕87号）、《关于印发湖北省高等学校、义务教育学校、中等职业学校等教育事业单位岗位设置管理的三个指导意见的通知》（鄂人社发〔2009〕14号）、《关于进一步做好全省事业单位岗位设置管理工作的若干意见》（鄂人社发〔2010〕49号）、《十堰市事业单位岗位设置管理实施方案》（十办发〔2009〕14号）和《郧西县事业单位岗位设置管理实施方案》（西办发〔2009〕89号）等文件精神，结合我县教育实际，特制定本实施意见。 一、适用范围与对象 1、经机构编制部门批准设立的全县教育事业单位适用本方案。 2、经县级以上组织、人力资源和社会保障（人事）部门办理相关手续的公办教育事业单位在册在岗正式工作人员，包括管理人员、专业技术人员和工勤技能人员，都要纳入岗位设置管理。 二、岗位类别设置 1、全县教育事业单位岗位分为管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位三种类别。 2、管理岗位指担负领导职责或管理任务的工作岗位。管理岗位的设置要适应增强单位运转效能、提高工作效率、提升管理水平的需要。 3、专业技术岗位指从事专业技术工作，具有相应专业技术水平和能力要求的工作岗位。专业技术岗位的设置要符合教育工作和人才成长的规律和特点，适应发展教育事业与提高专业水平的需要。专业技术岗位分为教师岗位和其他专业技术岗位，其中教师岗位是专业技术主体岗位。 教师岗位指具有教育教学工作职责和相应教师资格与教育教学能力水平要求的专业技术岗位；其他专业技术岗位主要指学科实验、图书资料、财务会计、电化教育、卫生保健等具有教学辅助工作职责的专业技术岗位。 4、工勤技能岗位指承担技能操作和维护、后勤保障、服务等职责的工作岗位。工勤技能岗位的设置要适应提高操作维护技能、提升服务水平的要求，满足教育事业单位工作的实际需要。可实现社会服务的一般性劳务工作，不再设置相应的工勤技能岗位。 5、岗位总量的确定应考虑教职工编制总量、在册正式工作人员数量等因素，并根据单位事业发展，实行动态管理。岗位设置要优先满足教育教学、实习实训等工作的实际需要，严格控制非教学人员岗位。普通小学教师岗位占岗位总量的比例一般不低于90%，管理岗位、其他专业技术岗位和工勤技能岗位一般不超过10%；普通初中、高中、中等职业学校教师岗位占岗位总量的比例一般不低于85%，管理岗位、其他专业技术岗位和工勤技能岗位一般不超过15%；幼儿园教师岗位占岗位总量的比例一般不低于88%，其他岗位原则上不超过12%.中等职业学校承担实习实训的工勤技能岗位、幼儿园承担保育任务的工勤技能岗位和中、小学寄宿制工勤技能岗位总量比例可适当提高。 三、岗位等级设置 岗位设置实行岗位总量、结构比例和最高等级控制。 管理岗位等级设置 我县教育事业单位管理岗位设七级至十级4个等级，分别对应现行的科级正职、科级副职和科员、办事员。 县一中、县职业技术教育集团(县四中)为正科级事业单位。县二中、县三中、县贫困生资助中心、县教学研究室、县电教站、县学校后勤管理办公室、县实验小学为副科级事业单位。县特殊教育学校和乡镇（场、区）中心学校为股级事业单位。 管理岗位的最高等级、结构比例和各等级管理岗位的职员数量，根据各单位的规格、规模和隶属关系，按照干部人事管理规定和权限确定。 （二）专业技术岗位等级设置 1、按照现行专业技术职务管理制度，中学、和中等职业学校教师岗位共划分为9个等级。其中高级岗位分3个等级，分别对应事业单位专业技术岗位等级的五级、六级、七级；中级岗位分3个等级，分别对应事业单位专业技术岗位等级的八级、九级、十级；初级岗位分3个等级，分别对应事业单位专业技术岗位等级的十一级、十二级、十三级,其中十三级是员级岗位。其他专业技术职务系列按国家有关规定执行。 小学、幼儿园教师岗位暂按6个等级划分。现行小学高级教师和中学一级教师职务对应事业单位专业技术岗位等级的八级、九级、十级；小学一级教师和中学二级教师职务对应事业单位专业技术岗位等级的十一级、十二级；小学二级教师和中学三级教师职务对应事业单位专业技术岗位等级的十三级。